Κοινωνική Ψυχολογία στις κατατακτήριες για Πάντειο

 

Αγαπητές φίλες και αγαπητοί φίλοι. 

Αξίζει τον κόπο να ρίξουμε μια ενδεικτική ματιά στην ύλη – βιβλιογραφία της «Εισαγωγής στην Κοινωνική Ψυχολογία» για τις κατατακτήριες ψυχολογίας Παντείου. Παραθέτω ορισμένες μόνο από τις ενότητες:

Κοινωνική νόηση, κοινωνική σκέψη, κοινωνικές αναπαραστάσεις, κοινωνική μνήμη, ιδεολογία

 Εαυτός και ταυτότητα,  Στάσεις, πειθώ, αλλαγή στάσεων, Κοινωνική επιρροή, Κοινωνικά στερεότυπα, προκατάληψη, διακρίσεις, διομαδική συμπεριφορά και διομαδικές σχέσεις,  Διαπροσωπική έλξη και διαπροσωπικές σχέσεις

Όλα αυτά τα πεδία ενασχόλησης της Κοινωνικής Ψυχολογίας, αφορούν την καθημερινότητα μας, τις κοινωνικές και ατομικές μας συμπεριφορές. Τη θέση και τη στάση μας στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Τις απόψεις που εκφράζουμε (ή που ΔΕΝ εκφράζουμε)  στις συζητήσεις με τους άλλους. Τους παράγοντες που καθορίζουν την ψήφο μας στις εκλογές. Τις συλλογικότητες στις οποίες θα συμμετέχουμε (ή ΔΕΝ θα συμμετέχουμε).  

Με βάση την εμπειρία και την κατάρτισή μου, σε επίπεδο κατατακτηρίων ψυχολογίας, η διδακτική προσέγγιση όλων αυτών των ζητημάτων, πρέπει να κινείται σε ορισμένους βασικούς άξονες:

•     Παροχή πληροφόρησης για εκείνα τα σημεία της ύλης που χρήζουν μεγαλύτερης προσοχής έναντι άλλων. Για παράδειγμα, στη θεωρία Γνωστικής Ασυμφωνίας του Festinger, πιθανώς να πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση σε σχέση με μια άλλη θεωρία η οποία έχει πολύ μικρότερο αντίκτυπο στο χώρο της κοινωνικής ψυχολογίας.

•      Έμφαση στον τρόπο με τον οποίο μελετάμε τις σελίδες της ύλης. Σε ποια σημεία χρειάζεται αποστήθιση και σε ποια όχι? Το θετικό βέβαια με την Κοινωνική Ψυχολογία είναι ότι ο βαθμός αποστήθισης είναι πολύ μικρότερος σε σχέση με Κλινική Ψυχολογία και Μεθοδολογία Ερευνας

•      Έμφαση στον τρόπο δόμησης μιας απάντησης σε ένα ερώτημα Κοινωνικής Ψυχολογίας στα πλαίσια των κατατακτηρίων εξετάσεων. Πόση έκταση (στο περίπου)  δύναται να έχει το γραπτό μας? Από ποιους παράγοντες εξαρτάται η έκταση και ποιος ο ρόλος ορισμένων στοιχείων της εκφώνησης, τα οποία και θα επηρεάσουν την έκταση της απάντησής μας? Ποιο πρέπει να είναι το ύφος της απάντησής μας? Και πολλά ακόμα ζητήματα σύνταξης της απάντησης, τα οποία δουλεύουμε πολύ ενεργά κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μας για Πάντειο.

 

Υπάρχει όμως και ένας 4^ος άξονας, ο οποίος είναι πραγματικά καθοριστικός για την επιτυχία μας στις κατατακτήριες ψυχολογίας και ΙΔΙΩΣ για την Κοινωνική Ψυχολογία. Αυτός ο παράγοντας είναι η ΣΥΝΔΕΣΗ της παραδοτέας ύλης με την καθημερινότητα μας και τη θέση μας στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Με απλά λόγια…η παράδοση όλων αυτών των ενοτήτων της Κοινωνικής Ψυχολογίας, θα πρέπει να συνδέεται με παραδείγματα της καθημερινότητας μας. 

Ειδάλλως, το μάθημα θα αποτελεί μια στείρα παροχή πληροφόρησης, η οποία θα στερεί από την υποψήφια και τον υποψήφιο, ένα μεγάλο ποσοστό ικανοποίησης από το μάθημα και από όλη αυτή την απαιτητική πορεία μέχρι τις εξετάσεις του Δεκέμβρη.

 Όταν λοιπόν παραδίδεται Κοινωνική Ψυχολογία στα μαθήματα για τις κατατακτήριες, ένα ΒΑΣΙΚΟ μέλημα του διδάσκοντα, θα πρέπει να είναι η χρήση πολλών, «ζωντανών»  και κατανοητών παραδειγμάτων. Με αυτό τον τρόπο,  θα συνδεθεί η διδακτέα ύλη με την καθημερινότητα των ανθρώπων που συμμετέχουν στο μάθημα και θα αυξηθεί το αίσθημα ικανοποίησης που αντλούν από τα μαθήματά μας αλλά και από την προσωπική τους μελέτη, όταν κλείσουν το zoom ή όταν αποχωρήσουν από την τάξη μας στη Νεα Ιωνία.