Συνεχίζουμε με πείσμα!!

 

Αγαπητές φίλες και αγαπητοί φίλοι! Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα των κατατακτηρίων ψυχολογίας ΕΚΠΑ για όσους έδωσαν εξετάσεις το Δεκέμβρη που μας πέρασε. Η ώρα είναι γύρω στις 20.30 και με βάση τους αριθμούς πρωτοκόλλου, έχω 3 δικά μου παιδιά που έχουν περάσει. Το Σίμο, τη Χριστίνα και την Έλενα. Μπορεί να βρεθεί και άλλο άτομο, του οποίου τον αριθμό πρωτοκόλλου δεν έχω, αλλά δεν θα καθίσω να περιμένω, ούτε να "σκαρφιστώ" επιτυχόντες - φαντάσματα (δηλαδή χωρίς συγκεκριμένη σύνδεση ονόματος με αριθμό πρωτοκόλλου και κατάταξη). Ξέρω οτι περιμένετε να γράψω άρθρο... 

Υπήρξε κάτι παράδοξο σε αυτές τις εξετάσεις. Κάτι που δεν έχει γίνει ποτέ και υποθέτω ότι πιθανότατα δεν θα ξαναγίνει. Για πρώτη φορά, στα τόσα χρόνια που ασχολούμαι επαγγελματικά με αυτές τις εξετάσεις, δεν συμπληρώθηκαν οι διαθέσιμες θέσεις για τους υποψήφιους. Παρά το γεγονός ότι οι διαθέσιμες θέσεις αυξήθηκαν σε 25 (από 20 που ήταν), οι υποψήφιοι που εισάγονται είναι 18.

Για να μην αδικήσω το ΕΚΠΑ, είμαι σίγουρος ότι το Πανεπιστήμιο έπεσε σε μια παγίδα που το ίδιο έστησε, χωρίς όμως να υπάρχει κακή πρόθεση. Δυστυχώς όμως, το αποτέλεσμα, μέσα από μια καραμπόλα συγκυριών,  ήταν να στερηθούν 7 ολόκληρες θέσεις σε άτομα που θα περνούσαν.  Υπενθυμίζω ότι το ΕΚΠΑ, ποτέ στα χρονικά δεν είχε πάρει λιγότερα άτομα από τις διαθέσιμες θέσεις. Τι έγινε λοιπόν και φτάσαμε σε αυτό το απρόβλεπτο αποτέλεσμα?

Λοιπόν:

Προφανώς τα γραπτά διορθώθηκαν ΠΡΙΝ την ανακοίνωση του υπουργείου για τη βάση του 10. Και στη διόρθωση, το ΕΚΠΑ ακολούθησε τη γνωστή συνταγή: βάζω πολύ χαμηλές βαθμολογίες ώστε να καταφέρουν να ξεχωρίσουν οι πρώτοι, δηλαδή αυτοί που θα καλύψουν τις θέσεις.

 Αυτό έγινε και φέτος. "Πετσόκοψαν" τους υποψηφίους, ειδικά στην Εισαγωγή στην Ψυχολογία, βάζοντας σχεδόν σε 300 άτομα, κάτω από τη βάση. Με τα περσινά δεδομένα, δεν θα υπήρχε πρόβλημα κάλυψης των θέσεων, γιατί οι υποψήφιοι θα επιλέγονταν με βάση το συνολικό βαθμό τους, ακόμα κι αν σε ένα μάθημα έγραφαν κάτω από τη βάση. Πέρυσι, ήταν η μοναδική χρονιά που πήραν άτομα ακόμα και με βαθμολογία 2, 3 , 4 κτλ σε κάποιο μάθημα, από τη στιγμή που είχαν γράψει πολύ καλά στα υπόλοιπα 2 μαθήματα. Φέτος λοιπόν, προφανώς έβαλαν πολύ χαμηλούς βαθμούς στην Εισαγωγή στην Ψυχολογία (κάτω από τη βάση) , ήρθε όμως η απόφαση του υπουργείου στα μέσα Φλεβάρη για τη βάση του 10 για όλα τα μαθήματα και εκεί ακριβώς το ΕΚΠΑ (και οι υποψήφιοι) βρέθηκαν παγιδευμένοι σε μια μη αναστρέψιμη κατάσταση. 

Έτσι λοιπόν, τα άτομα που κατάφεραν να συγκεντρώσουν τη βάση ΚΑΙ στα 3 μαθήματα, ήταν μόλις 18. Και φυσικά το ΕΚΠΑ δεν μπορούσε να αλλάξει/ανεβάσει τις βαθμολογίες ώστε να περάσουν 25 άτομα. Αυτό φυσικά κόστισε σε πολύ κόσμο, μεταξύ των οποίων και στα δικά μου παιδιά που είχα στα μαθήματα. Πιστεύω όμως ότι του χρόνου θα επιστρέψουν στις «εργοστασιακές» ρυθμίσεις και θα βάλουν λίγο πιο ανεβασμένες βαθμολογίες (όπως πάντοτε έκαναν) ώστε να περάσουν 25 και όχι λιγότεροι.

Οι φετινές εξετάσεις κρίθηκαν σε 2 στοιχεία: Στην αποστήθιση όσον αφορά την Εισαγωγή στην Ψυχολογία και στον τρόπο γραφής όσον αφορά την Ιστορία της Ψυχολογίας. Ειδικά όποιος είχε μελετήσει τις λεπτομέρειες από τις Τομογραφίες, είχε  μεγάλες πιθανότητες να περάσει. Για αυτό έχει μαλλιάσει η γλώσσα μου για να φτιάχνουμε λίστες με sos και αντι-sos ώστε να προσπαθούμε να προβλέψουμε το απίθανο. Το αδιανόητο. Φτιάξαμε λίστα στην Εισαγωγή (οι τομογραφίες ήταν μέσα σε αυτή τη λίστα), φτιάξαμε τη λεγόμενη Historypedia στην Ιστορία και παράλληλα φτιάξαμε λίστα με A.B.C για τα «επικίνδυνα» ονόματα που υπάρχουν στα 2 βιβλία. Για παράδειγμα, ξέραμε ότι ο Maslow ήταν πιο επικίνδυνος από τον Rogers.

Το ίδιο κάναμε και στη Γνωστική με διαβάθμιση της βαρύτητας των ζητημάτων. Οι μαθητές μου πήγαν καλά σε Ιστορία και Γνωστική.

Μεγάλη βαρύτητα διαδραμάτισε ο τρόπος γραφής στην Ιστορία. Το 14 του Σίμου (12^ος) και της Χριστίνας (13^η) το αποδεικνύει.

Στην Εισαγωγή όμως, παρά το γεγονός ότι ήμουν σίγουρος (και το τόνιζα)  πως θα είναι το μάθημα – φωτιά, θεωρώ ότι αρκετά παιδιά που θεωρούσα πολύ δυνατά για να περάσουν, πιθανώς να υποτίμησαν το συγκεκριμένο ζήτημα. Ναι, το είχαμε πει στις παραδόσεις μας. Το είχαμε πει στα επαναληπτικά. Ήταν στις σημειώσεις που είχα δώσει.

Αλλά…ίσως… η χαλαρότητα που προήλθε από την πεποίθηση «οκ…και να γράψω κάτω από τη βάση σε ένα μάθημα, δεν πειράζει», έκανε τη ζημιά….

Τα 18 ζευγάρια ματιών που είχαν μελετήσει με μεγάλη λεπτομέρεια το κομμάτι με τις τομογραφίες στο κεφάλαιο 3, ήταν και εκείνα που πέρασαν στη σχολή.

Και τώρα το ερώτημα είναι «πώς θα κινηθούν τα πράγματα του χρόνου»? Ρισκάρω να κάνω μια πρόβλεψη. Ίσως να πέσω και έξω αλλά όσες και όσοι με διαβάζετε, γνωρίζετε ότι δεν κρύβομαι ποτέ. Έχω την αίσθηση ότι τουλάχιστον ένα από τα δύο «παλαιά» μαθήματα, δηλαδή Εισαγωγή και Ιστορία, θα παραμείνει στις εξετάσεις. Βασικά…είμαι σχεδόν σίγουρος αλλά θα δούμε τι θα γίνει με τη νομοθεσία, γιατί υπάρχει περίπτωση να γίνει υποχρεωτική για τις κατατακτήριες, η παρουσία μαθημάτων που διδάσκονται στα εξάμηνα. Υπενθυμίζω ότι η Εισαγωγή και η Ιστορία δεν διδάσκονται.

Ποιες θα είναι όμως  οι αλλαγές στα μαθήματά μας στη Νέα Ιωνία, τώρα που επανήλθαμε στη βάση του 10? Επιστρέφουμε λοιπόν κι εμείς, με ΑΚΟΜΑ μεγαλύτερη ένταση στην αναζήτηση των anti-sos ζητημάτων, όπως ξέρω να κάνω πολύ καλά τόσα χρόνια. Πέρυσι είχα πρώτη επιτυχούσα την Αγγελική, 4^ο τον Μιχάλη και 5^η την Κατερίνα. Πρόπερσι είχα πρώτη την Μαρία Τερέζα. Είχαν/με κινηθεί πολύ πονηρά.

Τι χρειάζεται για την πρωτιά (και όχι μόνο)? Χρειάζεται να τα πας καλά στα εντελώς απροσδόκητα ζητήματα που θα πέσουν. Επομένως, για του χρόνου, ανεξαρτήτως μαθημάτων στην ύλη μας, οι άξονες στους οποίους θα κινηθούμε είναι δύο:

1.       Η εξειδικευμένη  διορθώτρια που έχω την τιμή να έχω ως συνεργάτη μου, θα συνεχίσει το εξαιρετικό έργο που έκανε πέρυσι. Σε αυτήν οφείλονται τα 14 αρια του Σίμου και της Χριστίνας στην Ιστορία. Σε αυτήν οφείλεται το 17 της Πηνελόπης (κι ας μην πέρασε) στη Γνωστική. Θα συνεχίσουμε λοιπόν με ένταση, τα διαγωνίσματα και τις προσομοιώσεις.  

2.       Παρά το γεγονός ότι ασχολούμαι κάθε χρόνο με τα κουλά θέματα που θα μπορούσαν να πέσουν, φέτος θα δημιουργήσω ΕΙΔΙΚΗ ενότητα μαθημάτων , αποκλειστικά αφιερωμένη σε αυτό τον σκοπό. Στην αναζήτηση τέτοιων θεμάτων ΚΑΙ στα 3 μαθήματα. Κάθε χρόνο γίνεται αυτό, αλλά τώρα που η βάση του 10 ήρθε ξανά, θα πρέπει να γίνει με μεγαλύτερη ένταση, ειδικά από τη στιγμή που οι απαιτήσεις για τις εξετάσεις του 26 θα παραμείνουν πολύ υψηλες.

Το ίδιο θα γίνει και για το Πάντειο , δηλαδή με ακόμα μεγαλύτερη ένταση θα ασχοληθούμε με απροσδόκητα ζητήματα αλλά και με τον τρόπο γραφής.

Σε μια πάρα πολύ δύσκολη χρονιά, θέλω να δώσω λοιπόν τα θερμά μου συγχαρητήρια στα 3 παιδιά που (τουλάχιστον μέχρι τώρα που μιλάμε ,  21.00 το βράδυ Παρασκευής) πέρασαν στους 18!

Σίμος Σιταρας 12^ος (137210)

Χριστίνα Δημοπούλου 13^η ( 135638)

Έλενα Φερεντίνου 17^η (138905)

Κλείνει λοιπόν μια χρονιά με θετικό πρόσημο, παρά τις αναποδιές που είχαμε στο ΕΚΠΑ

3 παιδιά στο ΕΚΠΑ

3 στο  Πάντειο (στο οποίο σιγά σιγά καθιερωνόμαστε)

2 στο Διδυμότειχο

 

Θα δώσουμε τον καλύτερο μας εαυτό, ώστε του χρόνου, να επιστρέψουμε στα γνωστά νούμερα επιτυχίας στο ΕΚΠΑ και παράλληλα, στο Πάντειο να πάμε ακόμα πιο ψηλά. Με πάθος , χαρά, τιμιότητα και αποφασιστικότητα

Αντί υστερόγραφων....

•  Ελενάρα σου βγάζω το καπέλο!

•  Να εμπιστεύεστε μόνο όσους μιλάνε με στοιχεία για τις επιτυχίες τους και …ΚΥΡΙΩΣ, όσους συνεχίζουν να μιλάνε καθαρά και τίμια, ακόμα και στις δύσκολες χρονιές τους.

•  Η βάση του 10 είναι κατάρα αλλά και ΕΥΧΗ. Ο έξυπνος υποψήφιος και ο καθηγητής/τρια του, προσπαθούν να εξασφαλίσουν  - στο μέτρο του δυνατού – την πιθανότητα να πάρουν τη βάση ΚΑΙ στα 3 μαθήματα, δίνοντας έμφαση στα anti-sos και μετά να δούν το κάτι καλύτερο που μπορούν να πετύχουν. Πρόπερσι (και όχι μόνο), με τη βάση του 10, είχα 9 επιτυχίες γιατί κινηθήκαμε σε αυτή τη λογική.

•  Δεν υπάρχουν εύκολες λύσεις στις κατατακτήριες ψυχολογίας ΕΚΠΑ. Απαιτείται σκληρή δουλειά, πείσμα, αφοσίωση αλλά  και αγάπη για τη διαδικασία. ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ ότι υπάρχει και το στοιχείο της αποστήθισης, η οποία όμως είναι καλύτερη όταν συνοδεύεται με κατανόηση.

•  Η διδασκαλία πρέπει να βασιζεται σε διδακτικά μοντέλα και θεωρίες μάθησης και πρέπει να γίνεται απο εξειδικευμένους καθηγητές με κατάρτιση πάνω στη διδακτική. Συμπεριφορισμός, Vygotski, Bruner (ανακαλυπτική μάθηση), Piaget, Bandura, Θεωρία Επεξεργασίας πληροφοριών. Όλες αυτές, είναι θεωρίες μάθησης που είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ να αξιολογήσει και χρησιμοποιήσει κατά το δοκούν ένας καθηγητής/τρια και όχι να παίρνει ένα βιβλίο και να το διαβάζει έτσι απλά, ή να ισχυρίζεται οτι έχει το μαγικό ραβδί της κατανόησης. Η κατανόηση έρχεται μέσα από την αξιοποίηση των διδακτικών μοντέλων. Και η αποστήθιση (όπου αυτή απαιτείται) , περνά μέσα από την κατανόηση. Όλα λοιπόν είναι αλυσίδα, της οποίας ο αρχικός κρίκος είναι η αξιοποίηση των διδακτικών μοντέλων και η κατάρτιση των καθηγητών σε αυτά.

•  Η δια ζώσης επικοινωνία  - μαθήματα, δίνουν ακόμα μεγαλύτερη ώθηση στους υποψήφιους. Δεν λέω να έρχεστε συνέχεια, αλλά το να έρθει ο υποψήφιος στο φροντιστήριο, ΕΣΤΩ ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΟΡΕΣ,  αποτελεί εφαλτήριο επιτυχίας. Ο Σίμος και η Χριστίνα ήταν συνέχεια εκεί!! Με βροχές, με κρύο, με καύσωνα. Καθημερινές, αργίες….τα πάντα. 

•  Σας περιμένω με μεγάλη χαρά για να δώσουμε τη μάχη μας και για φέτος, είτε δίνετε εξετάσεις για πρώτη φορά, είτε για δεύτερη!! Και μην ξεχνάμε το βασικότερο στοιχείο: Οι κατατακτήριες εξετάσεις είναι μόνο η αρχή στον κόσμο της ψυχολογίας. Όποιος θέλει να ασχοληθεί σοβαρά με την ψυχολογία, ΟΦΕΙΛΕΙ στον εαυτό του να δοκιμάσει  τις κατατακτήριες. Αυτή η διαδικασία προσφέρει πολλές γνώσεις, οι οποίες αποτελούν το πρώτο και σημαντικό υπόστρωμα  τους υποψηφίους που θα γίνουν επαγγελματίες. Μην τα βλέπετε άσπρο - μαύρο. Ακόμα κι αν δεν περάσεις, έχεις ήδη ξεκινήσει ένα υπέροχο ταξίδι προς την υλοποίηση του ονείρου σου. 
• Και φυσικά, κορυφαία προτεραιότητα αποτελούν για εμένα και οι άνθρωποι που είχα φέτος και με  εμπιστευτηκαν για την προετοιμασία τους. Δεν θα τους αφήσω. Δεν θα τους πουλήσω. Μαζί θα πορευτούμε για να πετύχουμε καλύτερα αποτελέσματα το Δεκέμβρη που μας έρχεται. 

 

 

Η ζεστασιά και το παιδαγωγικό κλίμα νικούν στο τέλος....

Σήμερα, 12/2/2026 βγήκαν τα αποτελέσματα για τις κατατακτήριες ψυχολογίας Παντείου. Όπως ίσως έχετε ήδη διαβάσει από το μπλογκ μου, η προσπάθεια μας για τις κατατακτήριες Παντείου, έχει ξεκινήσει πρόσφατα και το χτίσιμο της επιτυχίας, απαιτεί σκληρή, μεθοδική δουλειά και κάτι ακόμα….ΖΕΣΤΑΣΙΑ! Η Μαρία και ο Στέλιος παρακολούθησαν όλα τα μαθήματα δια ζώσης και βίωσαν από πρώτο χέρι την παιδαγωγική ζεστασιά και το ζήλο που μας χαρακτηρίζει. Η Κωνσταντίνα, ήρθε στο χώρο μας λιγότερες φορές (έμεινε κυρίως στο zoom) , αλλά ήρθε και εκείνη αρκετές φορές και χτίσαμε μια στενή, θερμή σχέση.

Πολλά συγχαρητήρια λοιπόν  στις 2 μαθήτριες μας και τον μαθητή μας που πέρασαν. Όταν έχεις μόνο 5 άτομα δικά σου που δίνουν εξετάσεις και επιτυγχάνουν τα 3, τότε μιλάμε για πραγματικά μεγάλη επιτυχία.

Παραθέτω τα ονόματα των παιδιών που τα κατάφεραν, και φυσικά χωρίς καμία θολούρα και ασάφεια, όπως άλλωστε κάνω τόσα χρόνια. Με ξέρετε για την ειλικρίνεια και την τιμιότητα μου. Πριν 2 χρόνια είχα μόλις 2 μαθήτριες, δεν πέρασε καμία και το έγραψα αμέσως σε άρθρο μου εδώ στο μπλόγκ (μπορείτε να ανατρέξετε στη σχετική ανάρτηση).

Συγχαρητήρια λοιπόν:

 στην Λιώδη Μαρία Τερέζα που πέρασε 3^η στην κατάταξη

στην Παπαδοπούλου Κωνσταντίνα που κατετάγη 12^η

στον Πουρσαίδη Στέλιο που κατετάγη 16^ος

Συνεχίζουμε την προσπάθειά μας με ακόμα μεγαλύτερο πείσμα, κόντρα στο, συχνά,  απρόσωπο πνεύμα των ημερών μας . Σας θέλουμε δίπλα μας, κοντά μας. Είτε μέσω zoom, είτε δια ζώσης. Η επιτυχία στις εξετάσεις, περνά μέσα απο το ισχυρό δέσιμο ανάμεσα σε 3 στοιχεία: υποψήφιοι - καθηγητές - τοποθεσία/χώρος 

Πάμε μαζί για το Δεκέμβρη του 2026 με κύριο γνώμονα, όχι την επιτυχία, αλλά ΝΑ ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕ και να το διασκεδάσουμε. Και έτσι θα έρθει και η επιτυχία...

 

Διδυμότειχο - Δικαίωση από κάθε άποψη

 Το Διδυμότειχο ήρθε για να μείνει! Δικαιώθηκα που επενδυσα πολύ σε αυτή την καινούργια σχολή, γιατί είδα ότι χτίζεται κάτι πραγματικά καλό εκεί πάνω στον Έβρο! 

Η Ναταλία Λιάπη πέρασε 17η ( ΑΠ: 18899/236)  και ο αγαπημένος μου μαθητής και φίλος Θανάσης Παπάς 19ος (20104/281)

Φαίνεται λοιπόν ότι κάνουμε καλή δουλειά στη Νέα Ιωνία ΚΑΙ για τις  κατατακτήριες εξετάσεις που αφορούν το Διδυμότειχο, αν συνυπολογίσουμε και τα 3 περσινά παιδιά, την Θεανώ (1η) τη Γεωργία (2η) και την Ορσαλια (13η)

Σιγά σιγά χτίζεται μια δεξαμενή ανθρωπων που βοηθήσαμε, εγώ και οι συνεργάτες μου, για να περάσουν στην όμορφη αυτή σχολή της Θράκης, με το προσεγμένο πρόγραμμα σπουδών. 

Ναταλία και Θανάση,  πολλά συγχαρητήρια!

ΥΓ: Ένας από  2 τους μαθητές μου που πέρασαν, ζει και εργάζεται στην Αθήνα, με ότι - θετικό και ελπιδοφόρο για τους πιθανούς υποψήφιους- συνεπάγεται αυτό. 

Πάμε λοιπόν και φέτος να πετύχουμε τους στόχους μας, ειδικά όταν ξέρουμε ότι οι θέσεις εισακτεων στο Διδυμότειχο, είναι το απίστευτο νούμερο 42!!

Το φετινό γκρουπ για Διδυμότειχο ξεκινά την Κυριακή 22 Μαρτίου και κάθε Κυριακή, τις ώρες 14.30-17.30

Να τονίσουμε οτι η ύλη στο Διδυμότειχο είναι μεν μικρότερη απο ΕΚΠΑ/ΠΑΝΤΕΙΟ αλλά δεν είναι αμελητέας ποσότητας. Προκειμένου να βγει ΣΩΣΤΑ η ύλη και όλες οι θεματικές της ενότητες, χρειάζονται περίπου 100 ώρες μαθημάτων. Ειδικά στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία, οι απαιτήσεις είναι αρκετά μεγάλες. Είναι πολύ πιο εύκολο να περάσεις στη σχολή σε σχέση με τις κατατακτήριες ψυχολογίας σε ΕΚΠΑ/ΠΑΝΤΕΙΟ, αυτό δε σημαίνει όμως οτι μπορεί να γίνει με λίγες ώρες μελέτης και φροντιστηριακής προετοιμασίας. Απαιτείται σκληρή δουλειά απο όλους μας, διδάσκοντες, διορθωτές γραπτών και υποψήφιους, ώστε να έχουμε επιτυχές αποτέλεσμα. 

Της ανωνυμίας το ανάγνωσμα....

Αγαπητές αναγνώστριες και αναγνώστες αυτού του μπλογκ. Εδώ και 2-3 χρόνια έχει ξεκινήσει από πολλές σχολές, η δημοσίευση των επιτυχόντων στις κατατακτήριες εξετάσεις, μέσω αριθμού πρωτοκόλλου. Όχι μόνο στην Ψυχολογία ΕΚΠΑ αλλά και σε άλλες σχολές, όπως στο Διδυμότειχο, Θεσσαλονίκη καθώς και σε σχολές όπως η Ιατρική Αθηνών κτλ.

Καταλαβαίνω ότι υπάρχει μια συζήτηση περί προσωπικών δεδομένων, η οποία είναι κομβική στο δημόσιο βίο. Ασφαλώς και είναι σημαντικό να υπάρχουν κάποιες παράμετροι που εξασφαλίζουν τα προσωπικά δεδομένα των ανθρώπων που ζούνε εντός ενός κοινωνικού ιστού, από την άλλη όμως, βλέπουμε ότι υπάρχουν και αρνητικές προεκτάσεις, όπως για παράδειγμα η παράθεση ανυπόστατων στοιχείων σχετικά με τους ανθρώπους που πέτυχαν στη σχολή που τόσο πάλεψαν για εισαχθούν. 

Μισά ονόματα ή ακόμα και ανύπαρκτα ονόματα, τα οποία δεν μπορούν να επιβεβαιωθούν από κανένα στοιχείο, πέραν του αριθμού πρωτοκόλλου που ο ΙΔΙΟΣ ο υποψήφιος γνωρίζει και έχει την ευγενή καλοσύνη να τον παραχωρήσει στον άνθρωπο ή στον οργανισμό που εμπιστεύτηκε για την προετοιμασία του.  Ειδικά μάλιστα από τη στιγμή που δεν δημοσιεύεται ούτε καν η θέση κατάταξης, ο καθένας μπορεί να δηλώνει ότι θέλει!!

Έτσι λοιπόν κι εγώ, θέλω να ανακοινώσω 2 πράγματα και αφήνω εσάς να βγάλετε τα συμπεράσματά σας:

 Α)   Η Αγγελική Θεοδωράκη, η μαθήτριά μου με αριθμό πρωτοκόλλου 119154 κατέλαβε την 1^η θέση στις κατατακτήριες εξετάσεις με τους εξής βαθμούς:

Ιστορία της Ψυχολογίας 15

Θεωρίες Προσωπικότητας: 15

Εισαγωγή στην Ψυχολογία 18

 Β)  Τελικά είχα 8 επιτυχόντες. Μόλις τώρα έμαθα ότι ο μαθητής μου Τιμόθεος Μπαρμπουνοσαρδελόπουλος πέρασε στη σχολή….

 

Καλή σας ημέρα και συγχαρητήρια και πάλι στην Αγγελική, η οποία ακολούθησε την πορεία που χάραξε πέρυσι  η εξαιρετική μαθήτριά μου Μαρία Τερέζα- Ιωάννου

And the Oscar goes to.....

 

Πριν 2 χρόνια περίπου, υποδέχθηκα στη Νέα Ιωνία, μια ευγενική και προβληματισμένη συνάμα, νεαρή  κοπέλα. Ήθελε πάρα πολύ να υλοποιήσει το μεγάλο της όνειρο. Να περάσει στην Ψυχολογία ΕΚΠΑ. Σε εκείνο το υπέροχο γκρουπ που είχαμε σχηματίσει, είχαμε 2 επιτυχίες το Δεκέμβρη του 23 (Βασιλική και Τζωρτζίνα) αλλά και 2 μεγάλες ατυχίες, με 2 υποψήφιες, να περνάνε κατά πολύ τη βάση εισαγωγής, αλλά να «κόβονται» εντελώς οριακά σε ένα μάθημα. Η μια από τις δύο  κοπέλες, ήταν αυτό το ευγενικό κορίτσι. Η Μαρία Προνοίτη, η οποία δεν το έβαλε κάτω, έδωσε ξανά και πέρασε με το σπαθί της, σημειώνοντας νίκες σε διπλό επίπεδο. Όχι απλά πέρασε στη σχολή που ήθελε, αλλά απέδειξε τη μεγάλη ψυχική δύναμη που διαθέτει.

Η άλλη κοπέλα της όμορφης εκείνης παρέας, ήταν η Αγγελική Θεοδωράκη. Μετρημένη, σοβαρή και συνάμα εύστοχη στις παρατηρήσεις της. Ελάχιστες φορές τη θυμάμαι να τοποθετείται λανθασμένα σε ένα ζήτημα.  Εγώ προσωπικά, θυμάμαι ελάχιστα άτομα, όλα αυτά τα χρόνια, να διαθέτουν την αυτοσυγκέντρωση και την ψυχραιμία της Αγγελικής. Τα κατάφερε λοιπόν και αυτή, με τη 2^η προσπάθεια, αν και την πρώτη φορά, είχε ξεπεράσει κατά πολύ τη βάση εισαγωγής αλλά κόπηκε με 9 στις Θεωρίες Προσωπικότητας.

Πάμε τώρα στη μεγάλη μου αδυναμία!! Από το Μάρτη μέχρι και τα τέλη Νοέμβρη, υπήρχε ένα άτομο, που ερχόταν ΚΑΘΕ φορά στη Νέα Ιωνία και μου κρατούσε παρέα στα μαθήματα. Στην αρχή δεν του άρεσαν τα αστεία μου (μάλλον…δικαιολογημένα) αλλά μετά …με συνήθισε/ανέχτηκε και περνούσαμε εξαιρετικά στο μάθημα!! Περιττό να πώ ότι ήταν  καλύτερος μαθητής που είχα φέτος. Του το έλεγα και δεν με πίστευε (καλά έκανε όμως, ώστε να μην πάρουν τα μυαλά του αέρα). Αυτό το ντροπαλό αλλά και πανέξυπνο παιδί, είναι ο Μιχάλης Κασίμης!

Πριν 2 χρόνια, όταν ακόμα κρατούσα  ένα και μοναδικό τμήμα στο φροντιστήριο Πρόσβαση, από το οποίο ξεκίνησα και αναδείχθηκα επαγγελματικά, στην παρέα με τη Μάνια, τη Μαρία (πέρασαν) και τα άλλα παιδιά, ήταν μια κομψότατη κυρία η οποία ερχόταν σχεδόν σε κάθε μάθημα και είχε ένα επιβλητικό τρόπο με τον οποίο συμπεριφέρεται και κινείται. Τρομερές οι τοποθετήσεις της στο μάθημα, ιδίως στην Ιστορία και αρκετά μελετηρή (όχι πάρα πολύ όμως). Η παπαγαλία ήταν ο μεγάλος της εχθρός και το τόνιζε σε κάθε μάθημα.  Φέτος όμως, στα μαθήματα που κάναμε μαζί στο γκρουπάκι του Σεπτέμβρη, την έβλεπα κάπως πιο επαρκή ΚΑΙ στο θέμα των ορισμών. Η πραγματικότητα ήταν ότι το εξαιρετικό της ταλέντο στην κατανόηση, ήταν ικανό να υποσκελίσει ακόμα και αυτό το εμπόδιο, καταφέρνωντας να περάσει χωρίς να παπαγαλίσει ούτε μία φράση!! Αυτή η υπέροχη παρουσία, είναι η Κυριακή Σώκου.

Σε αυτό το γκρουπ του Σεπτεμβρίου, είχα την τύχη να γνωρίσω μια κοπέλα που φαινόταν τόσο μα τόσο  καλή, που όλοι στο τμήμα πίστευαν ότι θα περάσει στη σχολή! Μάταια προσπαθούσα να τους «μαζέψω» και να προσπαθώ να μετριάσω τα κομπλιμέντα προς το πρόσωπό της. Ευτυχώς αυτή η κοπέλα φέρθηκε έξυπνα, διατήρησε την ταπεινότητά της και πέρασε – όπως ήταν αναμενόμενο – στο ΕΚΠΑ. Αυτό το καλό κορίτσι, είναι η Χριστίνα Ιωάννου. Και λέω «καλό», γιατί δεν θα ξεχάσω το σημαντικό ενδιαφέρον που έδειξε, για τα προβλήματα υγείας και την ατυχία που αντιμετώπισα ολόκληρο το φθινόπωρο πέρυσι! Με ρωτούσε για την υγεία μου, ακόμα και μετά τις εξετάσεις! Ευχαριστώ Χριστίνα!

 

Είναι λίγες οι περιπτώσεις όπου μπορείς να νιώσεις πολύ άνετα με ένα άτομο που δεν έχει καταφέρει να έρθει σε κανένα μάθημα από κοντά κι όμως….παρακολουθώντας μέσω zoom, είναι σαν το έχεις δίπλα σου στο τραπέζι που κάνεις μάθημα. Δεν θα μιλήσω καν για τις τρομερές νοητικές ικανότητές της. Δεν θα μιλήσω καν για το χιούμορ της. Θα μιλήσω για το ευγενικό και διακριτικό χαμόγελό της, κάθε φορά που ήθελε να ρωτήσει κάτι δυσνόητο. Ποτέ, μα ποτέ δεν με έφερε σε δύσκολη θέση, ακόμα κι αν καμιά φορά με έπιαναν τα δικά μου και γκρίνιαζα και τους «μάλωνα»  μέσα στο μάθημα όταν δεν θυμόντουσαν ή δεν είχαν μελετήσει κάτι! Αυτή η γλυκιά διαδικτυακή παρουσία, είναι η Κατερίνα Θωμοπούλου.

Άφησα τελευταία, τον… «σίφουνα» των φετινών μαθημάτων μου! Είναι η κοπέλα η οποία δεν μπορεί να περάσει ΠΟΤΕ απαρατήρητη σε μια εκπαιδευτική διαδικασία, όπως άλλωστε είναι  τα μαθήματα κατατακτηρίων που παραδίδω. Είχαμε μια σχέση αγάπης και …γκρίνιας. Ειδικά τον πρώτο καιρό, με διέκοπτε συνεχώς λες και ήταν μικρό κορίτσι. Τη μάλωνα! Προσπαθούσα να τη βάλω σε μια τάξη! Μετά από λίγο…πάλι τα ίδια. Όμως…..ποτέ μα ποτέ δεν έλεγε κάτι άστοχο. Απεναντίας, οι παρεμβάσεις της ήταν εύστοχες (ασχέτως που μου διέκοπτε τον ειρμό της σκέψης μου). Ο καιρός περνούσε και αυτή η σχέση άρχισε να γίνεται πιο στενή. Μου έφερε μέχρι και δώρο από τη Νέα Υόρκη και από τότε το παρατσούκλι της ήταν New York. Αφού προχθές που με πήρε τηλέφωνο για να μου πει ότι πέρασε, στα παιδιά που μιλούσα , έλεγα την ….απίστευτη πρόταση «πέρασε η New York»!! Δεν κρύβω ότι σε ορισμένα μαθήματα που έλειπε (σε ελάχιστα), και αφού είχα συνηθίσει τον χειμαρρώδη χαρακτήρα της, άρχισε να….μου λείπει! Ναι ρε New York!! Είναι αλήθεια. Η New York λοιπόν, είναι η Κυριακή Πλατή! Και της δίνω τα απέραντα συγχαρητήρια μου!

Αααχχ συγκινήθηκα ρε σεις!! Συγχαρητήρια και να περνάτε να φέρνετε κανα τσιπουράκι στο δάσκαλο. Ξέρετε εσείς!!

 

Μεγάλη χαρά ξανά!!

 Σήμερα βγήκαν τα αποτελέσματα για ψυχολογία ΕΚΠΑ. 

 Έχω 7 ανθρώπους που τα κατάφεραν (παραθέτω και τους αριθμούς πρωτοκόλλου ώστε να φανεί ξεκάθαρα οτι εδώ μιλάμε με στοιχεία): 

Προνοιτη Μαρία 118045

Ιωάννου Χριστίνα 117476

Πλατή Κυριακή 122542

Σώκου Κυριακή 117196

Θεοδωράκη Αγγελική 119154

Κασιμης Μιχάλης 117118

Θωμοπούλου Κατερίνα 118719

Δεν έχουν βγάλει ακόμα σειρά κατάταξης από το ΕΚΠΑ

Επίσης, επειδή βγάζουν τους επιτυχόντες και τις επιτυχουσες με αριθμό πρωτοκόλλου, δεν μπορώ να ξέρω αν υπάρχουν κι άλλα δικά μου παιδιά που τους έκανα μάθημα ΦΕΤΟΣ   και πέρασαν. Απλά... περιμένω να με πάρουν τηλέφωνο και να μου το πούνε. 

Και φυσικά, εδώ μιλάμε ΠΑΝΤΟΤΕ με αληθινά ονοματεπώνυμα. Με αριθμούς πρωτοκόλλου δίπλα τους. Χωρίς θολουρες. 

Μέχρι στιγμής λοιπόν, ήμαστε πολύ καλά! Να δούμε αν θα προκύψει και καμία έκπληξη τώρα στο τέλος! Μεθαύριο (6/3)  που δεν θα έχω μαθήματα, θα γράψω άρθρο - αφιέρωμα στα παιδιά που πέρασαν και μου έδωσαν μεγάλη χαρά!!

ΥΓ1: Επειδή τα μαθήματα είχαν παραμείνει χωρίς αλλαγή, στις φετινές εξετάσεις είχαν πλεονέκτημα όσοι έδιναν για 2η (τουλάχιστον) φορά.

ΥΓ2: Πέρασαν κάποια άτομα που δεν μπορούσαν να θυμηθούν το όνομα του Witmer αλλά θυμήθηκαν και έγραψαν όμορφα όλα τα υπόλοιπα και δεν πέρασαν κάποια άτομα που θυμήθηκαν τον Witmer αλλά κάτι δεν έγραψαν σωστά σε όλα τα υπόλοιπα. Στην Ιστορία, υπήρχαν 3 υποερωτήματα. Μπορούσε λοιπόν κάποιος να περάσει, αν τα πήγαινε πάρα πολύ καλά στα Β,Γ ακόμα κι αν δεν μπορούσε να ανασύρει απο τη μνήμη του το όνομα που ζητήθηκε στο υποερώτημα Α. Αν τα υποερωτηματα ήταν 2 και όχι 3, τότε...το να μη θυμηθείς το όνομα του Witmer, θα σήμαινε αυτομάτως και κάτω απο τη βάση. (όπως έγινε πέρυσι με το ερώτημα για τον 6ο παράγοντα στις Θεωρίες Προσωπικότητας)

ΥΓ3: Πολύ σύντομα ξεκινώ τμήμα προχωρημένων, κάθε Κυριακή 18.00-20.30. Σε αυτό, μπορούν να συμμετέχουν ΜΟΝΟ άτομα που φέτος είχαν πάει πολύ καλά διαβασμένοι για τις εξετάσεις. ΟΧΙ απλοί συμμετέχοντες. 

Αργά αλλά…σταθερά….

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα των κατατακτηρίων ψυχολογίας Παντείου και η χαρά μου είναι μεγάλη. Από τα 4 «δικά μου» άτομα που έδωσαν εξετάσεις, πέρασε η Χαρά Καλυμνίου, με αρκετά καλή βαθμολογία , λαμβάνοντας την 14^η θέση στην κατάταξη των επιτυχόντων. Μπράβο στην Χαρά, γιατί πραγματικά μελέτησε σκληρά και της βγάζω το καπέλο.

Εδώ και 3 χρόνια έχω ξεκινήσει μια προσπάθεια στα πλαίσια των κατατακτηρίων ψυχολογίας στο Πάντειο. Την 1^η χρονιά, είχα τον Κώστα τον Πολυχρόνη μοναδικό μαθητή, και πέρασε!

Πέρυσι είχα 3 άτομα και δεν πέρασε κανένα. Αλλά ήξερα ότι έχει ήδη γίνει η αρχή…

Φέτος λοιπόν, η χρονιά κλείνει με 2 πολύ καλά αποτελέσματα στα τμήματα με τα οποία έχω καταπιαστεί προσφάτως. Στο Διδυμότειχο είχαμε 3/4  (δες το προηγούμενο άρθρο) και στο Πάντειο 1/4.  

Και ξέρετε οτι εγώ είμαι ειλικρινής και μιλάω πάντοτε καθαρά και με ονόματα χωρίς θολούρες (δήθεν προσωπικά δεδομένα κτλ) για να παρουσιάσω επιτυχία εκεί που δεν υπάρχει. 

Η ρόδα έχει αρχίσει και κυλάει…

Όταν έχεις κάθε χρόνο στο ΕΚΠΑ, ποσοστό επιτυχίας 45% επι των εισακτέων (διδάσκοντας ΚΑΙ τα 3 μαθήματα εδώ και 10 χρόνια) , ξέρεις ότι και σε θεωρητικά πολύ πιο εύκολα Πανεπιστήμια (μιλώ για την ευκολία να μπεις σε Διδυμότειχο και Πάντειο), θα φτάσεις σε κορυφαία αποτελέσματα. Χρειάζεται όμως χρόνος, μεθοδικότητα και υπομονή. Τα διαθέτω και τα 3 στοιχεία

Δεν μου αρέσει να πολυλογώ. Φέτος θέλω να πάω ακόμα παραπέρα. Το μόνο που μπορώ να σας «τάξω» είναι:

•  η αξιοπιστία που το όνομά μου συνοδεύει
• η δυνατότητα για δια ζώσης μαθήματα και όχι μόνο μέσω του βολικού αλλά «απρόσωπου» zoom (τα μαθήματα γίνονται μέσω zoom αλλά όποια και όποιος θέλει, έρχεται δια ζώσης)
•   οι καλύτερες τιμές της αγοράς, οι οποίες γίνονται ακόμα καλύτερες επειδή θέλω να τραβήξω κόσμο (όχι όμως «τουρίστες») προκειμένου να ανέβω «πίστα» στις εξετάσεις του επόμενου Δεκέμβρη. Καλύτερα λίγοι και καλοί!

Χαρά!! Τα θερμά μου συγχαρητήρια!

 

Κορυφαίες χορευτριες μπλούζ!!

 Θυμάστε που είχα γράψει, την Ανοιξη,  ένα άρθρο - πρόσκληση για τις κατατακτήριες ψυχολογίας στη νεοσύστατη σχολή του Διδυμοτείχου? Είχα πει οτι θέλω να φτιάξω ένα ολιγομελές, σοβαρό τμήμα, με το οποίο θα πηγαίναμε με αξιώσεις στις εξετάσεις του Δεκεμβρίου. 

Συννενοήθηκα λοιπόν με τη συνεργάτη μου για Πάντειο (την...επονομαζόμενη Πουαρώ που τα ψάχνει και τα ξεσκονίζει όλα με πάσα λεπτομέρεια) και ξεκινήσαμε μαθήματα για Διδυμότειχο, αφού πρώτα εντοπίσαμε τα κατάλληλα βιβλία. 

Δομημένα και τακτοποιημένα. Με σκυμένο κεφάλι , όπως άλλωστε κάνω πάντα και αυτή τη νοοτροπία την περνώ και στους συνεργάτες μου. Τελικά φτιάξαμε ένα τμήμα 5 ατόμων και το Δεκέμβρη έδωσαν εξετάσεις τα 4 από τα 5 άτομα. 

Για να μην τα πολυλογώ....απο τις συνολικά 14 θέσεις που ήταν διαθέσιμες, είχαμε 3 επιτυχούσες!

Θεανώ Παπιώτη θέση ν.1!

Γεωργία Νταγλή θέση ν.2!

Ορσαλία Κακκαβά θέση ν.13!

Μπράβο στα κορίτσια, μπράβο και στην καθηγήτριά τους. 

Με ακόμα μεγαλύτερη διάθεση και πείσμα, θα πάμε και στις εξετάσεις του Δεκέμβρη 2025!

Ε πώς λοιπόν να μη βάλω ξανά το πασίγνωστο τραγούδι που είχα ανεβάσει και στο εναρκτήριο άρθρο για αυτή τη νέα προσπάθεια?

https://www.youtube.com/watch?v=Nahk-hwGDPw

01.38

 Πώς να κλείσω μάτι μετά από τέτοια ημέρα; Η αγωνία μεγάλη, εδώ και καιρό...

Μέχρι στιγμής, έχω 9 παιδιά που τα κατάφεραν! Με διδακτικές ώρες ΦΕΤΟΣ μεταξύ 110-130! Δλδ δεν μιλάμε για τίποτα ξεχασμένες περιπτώσεις, αλλά για παιδιά που τους έκανα μάθημα, ολόκληρη τη χρονιά φέτος! Το 2023 δηλαδη. 

Μαρία- Τερεζα Ιωάννου (1η)

Δώρα Παπανικολάου (6η)

Τζωρτζίνα Παππά (8η)

Μάνια Γράφα (9η)

Γρίβα Ανθή (11η) 

Μαρία Χριστοπούλου (12η)

Δημήτρης Ξενογιάννης (13ος)

Μανταβη Τσατσαμπά (16η)

Βασιλική Δελαβία (18η)

Περιμένω ακόμα 2 παιδιά να με πάρουν τηλέφωνο αύριο που ακόμα δεν έχουν επικοινωνήσει και που δεν έχω τους αριθμούς πρωτοκόλλου (μερικοί δεν μου τον δίνουν για γούρι). Μπας και έχουμε κι άλλη χαρά! 

Θα επανέλθω φυσικά με το καθιερωμένο άρθρο - αφιέρωμα στα παιδιά, με αναφορές σε κάθε ένα ξεχωριστά! Και φυσικά με ονοματεπώνυμα και θέση κατάταξης δίπλα ακριβώς. 

Χωρίς θολουρες. Χωρίς ...."μα και μου"

Τελικά αυτή η έκφραση μου αρέσει πολύ!!

edit: Πέμπτη 28/3 14.35 : Ε ναι!! Εγινε το τηλεφώνημα που περίμενα καρτερικά. Η Ανθή Γρίβα, μια απο τις καλύτερές μου μαθήτριες (στο γκρουπ της Τετάρτης 2023 και όχι μόνο), μόλις με πήρε τηλέφωνο και μου ανακοίνωσε οτι πέρασε 11η! 

Το "πείραμα" πέτυχε!

Δεν θα πλατειάσω. Το ....πείραμα με την καθοδήγηση υποφηφίων για το Πάντειο, το οποίο ξεκίνησα πέρυσι, με την πολύτιμη βοήθεια της δαιμόνιας "Πουαρό", κρίνεται ως απόλυτα επιτυχημένο, καθότι ο Πολυχρόνης Κώστας περασε με την πρώτη. Το σημείο - κλειδί ήταν η καθοδήγηση και όχι τόσο η παράδοση της ύλης. Απο τα δύο άτομα λοιπόν που καθοδηγήσαμε πέρυσι, πέρασε το ένα. Εννοείται οτι δεν εφησυχάζουμε και προχωράμε με πάθος ΚΑΙ στο Πάντειο. Οσον αφορά το ΕΚΠΑ, η αρρώστεια μου είναι γνωστή τοις πάσι, εδώ και χρόνια. Τώρα όμως κόλλησα το μικρόβιο και για το Πάντειο. 

Η λογική της Ψυχολογίας Παντείου, έχει αλλάξει σε σχέση με το παρελθόν. Τα θέματα στη Μεθοδολογία και στην Κλινική είναι μεν πιο πολύ προς την παπαγαλία, αλλά είναι "στρωτά". Δεν είναι θολά. Επομένως και η βαθμολόγηση είναι αντικειμενική και αυτό μου αρέσει. Τα υπόλοιπα ....στο τηλέφωνο ενόψει του 3μηνου κύκλου καθοδήγησης για Πάντειο που θα λάβει χώρα Απρίλιο - Ιούλιο. 

Ηρωες...στα διαβάσματα.....

 Η ώρα της απόδοσης των τιμών στις "ηρωίδες" και τους "ήρωες" των εξετάσεων!

Βασιλική. (2^η) Εσυ έπρεπε να περάσεις απο πέρυσι. Ησουν έτοιμη. Αστοχίες και περιστασιακοί παράγοντες σου στέρησαν την εισοδο στη σχολή. Αλλα εσύ επέμενες και πέρασες πανεύκολα φέτος. Και μεγαλώνοντας και μικρό παιδί παρακαλώ!

Σοφία. (4^η) Η ευγένεια σου , αγαπητή συνορειβάτισσα, ακόμα και στα δύσκολα, ήταν απαράμμιλη! Εχεις σημαντική παιδεία ως άνθρωπος. 

Βασιλική (5^η). Αυτό που μου άρεσε περισότερο σε εσένα, δεν ήταν η αδιαμφισβήτητη αντιληπτική σου ικανότητα, αλλά η ευχάριστη διάθεσή σου  σε συνδυασμό με σοβαρότητα. Σπάνιος συνδυασμός!

Δήμητρα (6^η). Η μοναδική μαθήτρια φέτος, απο τα 48 παιδιά που έδωσαν , για την οποία ήμουν 100% σίγουρος οτι θα περάσει στη σχολή. Μπέσα για μπέσα. 

Αθανασία (9^η). Σοβαρότητα, τρομερά στοχευμένες ερωτήσεις και παρεμβάσεις και παράλληλα, μια απο τις παρέες μου στη Νεα Ιωνία. Ερχόσουν απο πολύ μακριά και σε ευχαριστώ!

Λήδα (11^η). Ισως οι καλύτερες εργασίες  - ασκήσεις που διάβασα για τη φετινή χρονιά στα διαγωνίσματα που σας έβαζα. Αξιοποίησες τον ελάχιστο χρόνο που είχες και πέρασες άνετα.

Ευα (14^η). Μερικές φορές μετάνιωνα που έλεγα μπροστά σε όλους στην τάξη οτι εσύ δεν πρέπει να γκρινιάζεις γιατί θα περάσεις κατά 99%. Ισως δεν έπρεπε, αλλά δεν άντεχα να πω κάτι διαφορετικό μπροστά στην ποιότητα που είχες.

Σωτήρης (18^ος). Η παρέα μου!! Ερχόταν κάθε φορά στα μάθήματα, ανεβαίνοντας απο τον Πειραιά! Παρά το γεγονός οτι είναι μέγιστος γκρινάρης σχετικά με τις επιδόσεις του, εγώ ήξερα οτι ΑΝ ΔΕΝ περάσει, αυτό θα ήταν καθαρά απο θέμα ατυχίας.

Αφησα τελευταίο τον άνθρωπο που με έκανε να χοροπηδήσω απο τη χαρά μου μόλις με πήρε τηλέφωνο και μου είπε οτι πέρασε. Είναι ο Χρήστος, ο 16^ος στην κατάταξη. Εκτός απο πανέξυπνος, είναι ένα λυσσασμένο σκυλί που πείσμωσε και πέρασε με τη 2^η προσπάθεια και μάλιστα, με ελάχιστη καθοδήγηση απο εμένα τους τελευταίους μήνες. Μονος του! Επειδή όμως είχαμε κάνει μαζί 200 ώρες μαθημάτων μέχρι και πέρυσι, με πήρε τηλέφωνο ο «άρχοντας» (συγχωρέστε με για την έκφραση) και μου λέει «Δάσκαλε πέρασα. Σε ευχαριστώ τόσο για όσα με δίδαξες σε Βιολογικές. Γνωστική και Συμβουλευτική πρόπερσι και πέρυσι, γιατί με βοήθησαν στη μελέτη μου φέτος, αλλά ΚΥΡΙΩΣ  για τις τρομερές , ατελειώτες προσομοιώσεις όσον αφορά τον τρόπο γραφής. Ακολούθησα κατά γράμμα όλα όσα με δίδαξες. Βάλε με στους επιτυχόντες σου»

 

Πολύ γρήγορα.....

 Καλησπέρα! Θα επανέλθω με άρθρο - αφιέρωμα στα 9 παιδιά που είχα επιτυχόντες. Με συγκεκριμένα ονόματα και αναφορές. 

Στατιστικά μιλώντας, από τους 50 μαθητές και μαθήτριες που έδωσαν πέρυσι ("δικά μου" παιδιά, με πάνω από 100 ώρες μάθημα) , πέρασαν 7. 

Φέτος, τα πήγα καλύτερα. 9/48.

Θέσεις κατάταξης: 2,4,5,6,9,11,14,16,18.

Θα επανέλθω σύντομα με διεξοδική ανάλυση και αφιέρωμα στα παιδιά αυτά. Τις ηρωίδες και τους ήρωες. 

ΥΓ: Για τους παλιούς περαστικούς από τα μαθήματα μου ή και με παιδιά που τους είχα κάνει πολλές ώρες μάθημα στο παρελθόν και προτίμησαν να συνεχίσουν μόνοι τους τη μελετη για τη 2η ή 3η φορά και πέρασαν, θα τους δώσω παρά πολλά συγχαρητήρια μέσα από την καρδιά μου. Η επιτυχία είναι όλη δική τους. Δεν θα κάνω αλχημείες με επιτυχόντες - φαντάσματα και να παρουσιάσω πλασματικους αριθμούς (πχ 12) για να διαφημιστει η δουλειά μου ακόμα περισσότερο. Γιατί στο τέλος, κερδίζει πάντα η αλήθεια.

Σύντομη αποτίμηση των εξετάσεων 2022 Ψυχολογία ΕΚΠΑ και όχι μόνο... (με bullets)

•  Το ερώτημα στη Συμβουλευτική επιβεβαίωσε τον κανόνα "όποιος αποχωρεί., συνήθως βάζει εύκολα θέματα' 

• Η Εισαγωγή στην Ψυχολογία είχε 3 ορισμούς, οι 2 εκ των οποίων δεν "έβγαιναν" μέσα απο την ετυμολογική τους ανάλυση, επομένως έπρεπε να το έχεις μελετήσει για να το γράψεις. Ειδάλλως, δεν μπορούσες να το παλέψεις. Εντούτοις, ήταν ερώτημα απο ένα και μοναδικό βιβλίο, επομένως, θα υπάρχει  κόσμος που είχε μελετήσει αυτό το βιβλίο και  που θα το έχει γράψει σωστά. Επίσης, εγώ προσωπικά είχα διδάξει αναλυτικά και με ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ και τους 3 ορισμούς και μάλιστα υπήρχε η απάντηση και στις σημειώσεις που είχα δώσει στους ανθρώπους που με εμπιστεύτηκαν για την προετοιμασία τους.

• Η Ιστορία της Ψυχολογίας, είχε ερώτημα που δεν υπήρχε στο βιβλίο που διδάχθηκε στο ΕΚΠΑ το εαρινό εξάμηνο του 22 (αναφέρομαι στο βιβλίο του Δαφέρμου). Η απάντηση υπήρχε σε ένα άλλο βιβλίο, εξαντλημένο απο τα βιβλιοπωλεία και ξεχασμένο και απο τον Θεό τον ίδιο σχεδόν. Ευτυχώς τη "μυρίστηκα" τη δουλειά οτι  το θέμα θα μπει απο αυτό το βιβλίο και στα μαθήματά μου εστίασα σχεδόν αποκλειστικά σε αυτό. 

• Μη νομίζετε οτι οι βαθμοί θα είναι υψηλοί έστω στη Συμβουλευτική. Η νέα φιλοσοφία στο ΕΚΠΑ είναι οι χαμηλοι βαθμοί. Μας περιμένουν χαμηλές βάσεις και φέτος, λόγω αυστηρής διόρθωσης. Αυτό βέβαια δεν είναι κατ ανάγκην κακό.

• Να πούμε και 2 λόγια για το Πάντειο. Στην Κλινική το ερώτημα ήταν κάπως απαιτητικό και ενας απο τους παράγοντες που ανέβασαν το βαθμό δυσκολίας ήταν το οτι εμπλέκεται το  - καινούργιο - βιβλίο του Kring. Κοινωνική Ψυχολογία ήταν  αρκετά εώς πολύ βατό το ερώτημα . Κανένας αιφνιδιασμός.

•  Μεθοδολογία, υπήρξε μια μικρή μπλόφα στη διατύπωση ενώ επίσης το θέμα προερχόταν απο καινούργιο βιβλίο. Σε γενικές γραμμές όμως, δεν θεωρούνται δύσκολα τα φετινά θέματα στο Πάντειο, πλην 2 υποερωτημάτων της Κλινικής (προκατάληψη +  προβολική υπόθεση). 

Μείναμε όρθιοι και τώρα έρχεται η αποκατάσταση των παλαιών ισορροπιών!

 

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα των κατατακτήριων εξετάσεων του Δεκεμβρίου και τα αποτελέσματα ήταν αναμενόμενα. Σε μια χρονιά όπου είχαμε 2 σερί εξετάσεις μέσα σε λιγότερο απο 6 μήνες, αυτοί που θα υπερτερούσαν θα ήταν οι υποψήφιοι που έδιναν 2η φορά. Ηταν οι υποψήφιοι που είχαν ξεκινήσει μελέτη απο την εποχή του πρώτου lockdown (Άνοιξη του 2020) και περίμεναν μέχρι τα τέλη Ιουνίου του 2021 να δώσουν εξετάσεις. Αρκετοί απο αυτούς που δεν πέρασαν το καλοκαίρι, έκαναν ένα τελευταίο κουράγιο και έδωσαν  το Δεκέμβριο του 2021, έχοντας ήδη στην «πλάτη» τους σχεδόν 2 χρόνια μελέτης πάνω στα ίδια μαθήματα της ύλης. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα να επικρατήσουν έναντι των παιδιών που έδιναν πρώτη φορά και τα οποία , συνήθως είναι εκείνα που επικρατούν στο ισοζύγιο νέοι-παλιοί στις κατατακτήριες εξετάσεις.

Τώρα όμως είχαμε ειδικές συνθήκες και μπορούμε να πούμε οτι οι νέοι «αδικήθηκαν». Οπως και να έχει όμως , η φουρνιά των βετεράνων αποσύρεται. Ελάχιστοι θα έχουν το κουράγιο να περιμένουν και να μελετούν ενεργά μέχρι τα μέσα Δεκεμβρίου του 2022, ακόμα κι αν ΔΕΝ αλλάξουν τα μαθήματα της ύλης. Θεωρώ πάντως ως πιο πιθανό σενάριο να γίνουν αλλαγές (αυτό ευννοεί τους νέους υποψήφιους), γιατί αν παραμείνει ίδια η σχετικά ΜΙΚΡΗ ύλη του ΕΚΠΑ (σε σχέση, για παράδειγμα, με αυτήν της Ψυχολογιας Παντείου), η βαθμολόγηση θα καταστεί δύσκολη για τους καθηγητές, γιατί θα υπάρχει σχετικός κορεσμός των ζητημάτων προς εξέταση. Θα πρέπει λοιπόν, ή να αλλάξουν μάθημα/τα ή να προσθέσουν ύλη στα ήδη υπάρχοντα γνωστικά αντικείμενα.

Εντούτοις, εγώ προσωπικά, έχοντας εμπειρία 9 ετών και με πάνω απο 60 επιτυχόντες όλα αυτά τα χρόνια σε όσα φροντιστήρια έχω δουλέψει (35 επιτυχόντες μόνο τα τελευταία 4), θεωρώ οτι κάθε υποψήφιος πρέπει να το δει ως διετή επένδυση ώστε να έχει μειωμένο άγχος σε αυτή τη διαδικασία και να τη χαρεί στο μέγιστο βαθμό! Οι κατατακτήριες εξετάσεις είναι ένα ισχυρό εργαλείο προς την επαγγελματική ενασχόληση με την ψυχολογία, καθότι εξασφαλίζεις άδεια ασκήσεως επαγγέλματος ψυχολόγου, με την αποφοίτηση σου. Ομως υπάρχουν πολλές άλλες διέξοδοι για έναν άνθρωπο που θέλει πραγματικά να ασχοληθεί με το αντικείμενο (σοβαρά κολλέγια, ειδικεύσεις – σεμινάρια, μεταπτυχιακά κτλ), ακόμα κι αν υπάρχουν ορισμένες δυσκολίες.

Η επαγγελματική ενασχόληση με την ψυχοθεραπεία (δλδ να εργάζεσαι ως θεραπευτής), προυποθέτει το εξής τρίπτυχο: 

1) προπτυχιακές σπουδές 

2) ειδίκευση σε μια προσέγγιση (πχ συστημική , cbt, συνθετική, κτλ) 

3) προσωπική θεραπεία ώστε να  έχεις βρει τις δικές σου ισορροπίες ώς άνθρωπος για να μπορέσεις να βοηθήσεις τους θεραπευόμενούς σου στη συνέχεια 

Οι κατατακτήριες εξετάσεις ανήκουν στον 1ο παράγοντα. Εαν κάποιος υποψήφιος νιώθει τις κατατακτήριες ώς μονόδρομο για να ασχοληθεί επαγγελματικά ώς θεραπευτής, κάνει λάθος. Μπορεί να προσπαθεί να κάνει προπτυχιακές σπουδές στο ΕΚΠΑ ή κάπου άλλού και παράλληλα να επενδύει και στα υπόλοιπα δύο στοιχεία (ειδίκευση σε προσέγγιση + προσωπική θεραπεία). Με αυτό τον τρόπο, δεν χάνει χρόνο στην πορεία του προς την υλοποίηση του ονείρου του και παράλληλα δεν βιώνει τη διαδικασία των εξετάσεων ώς μια πορεία "όλα ή τίποτα" (δεν είναι άλλωστε, όμως πολλοί υποψήφιοι το βλέπουν έτσι επειδή δεν γνωρίζουν το τρίπτυχο που ανέφερα και έρχονται στα μαθήματα αγχωμένοι με αποτέλεσμα να μη χαίρονται τη διαδρομή μέχρι τις εξετάσεις.)

Στη θέση ενός αναγνώστη που τώρα διαβάζει αυτές τις γραμμές, θα δοκίμαζα το εξής:

Θα έδινα μια χρονιά με φουλ τις μηχανές και αν πετύχω, έχει καλώς! (διαχρονικά....σε αυτά τα 9 χρόνια πορείας,  οι περισσότεροι απο τους επιτυχόντες μου, είναι παιδιά που δίνουν 1η φορά) 

Αν όχι, θα έδινα ακόμα μια χρονιά σε πιο χαλαρό ρυθμό, με τις πιθανότητες επιτυχίας να παραμένουν αυξημένες, ίσως και μεγαλύτερες, λόγω μικρότερης ανάγκης για μελέτη καθώς και λόγω αυξημένης κατανόησης αλλά και εμπειρίας.

Αν δεν περάσω και τη 2^η φορά, τότε καταφεύγω σε άλλες λύσεις, οι οποίες πλέον έχουν τη δική τους θέση στην «αγορά» (ας μου επιτραπεί ο όρος) και βοηθούν τους ανθρώπους να υλοποιήσουν το όραμά τους. Παράλληλα, επενδύω , είτε σε μια ειδίκευση, είτε στην προσωπική θεραπεία, ώστε να μη χάνω χρόνο που θα τον επενδύσω ΟΥΤΩΣ Η ΑΛΛΩΣ στην πορεία μου για να γίνω θεραπευτής. 

Για να μην τα πολυλογούμε.....όποιος είναι αποφασισμένος να ασχοληθεί με την Ψυχολογία και τη λατρεύει, θα βρει πλέον, τρόπο να το κάνει. Η αρχική  οδός είναι οι κατατακτήριες και στη συνέχεια υπάρχουν τα plan b , τα οποία είναι αρκετά ικανά να μας φέρουν πιο κοντά στο όνειρό μας. Μπέσα για μπέσα σας το λέω!

Και τώρα ήρθε η ώρα να δώσω τα θερμά μου συγχαρητήρια στους μαθητές μου που περασαν φέτος και είχα τη μεγάλη τιμή να συνεργαστώ μαζί τους! Θεωρώ οτι πρόκειται για μια μεγάλη επιτυχία και για εμένα προσωπικά, σε μια χρονιά πολύ δύσκολη όπου υπήρχε μεγάλη "αιμορραγία" (απόσυρση) στη συμμετοχή των μαθητών μου λόγω των ειδικών συνθηκών που επικράτησαν με την πανδημία. Θεωρώ οτι το ασύλληπτο πάθος που με χαρακτηρίζει όσον αφορά τη δουλειά μου,  κράτησε όρθιο εμένα και τους μαθητές μου, ως μια γροθιά απέναντι στις πολύ μεγάλες δυσκολίες. Ιδού λοιπόν οι άνθρωποι που κατάφεραν την είσοδό τους στη σχολή, μετά απο πολλές ώρες μαθημάτων που υλοποιήσαμε :

(στην επίσημη λίστα των επιτυχόντων του ΕΚΠΑ υπάρχουν και παλιοί μαθητές μου αλλά και "περαστικοί" απο τα μαθήματα μου, αλλά θεωρώ τουλάχιστον ανήθικο και γελοίο να τους θεωρήσω επιτυχόντες μου και να χρησιμοποιήσω το όνομά τους)!

Καραγιαννάκης Χρήστος (2^ος)

Μοβσεσιάν Μικυ (4^ος)

Χρυσός Αθανάσιος (8^ος)

Βλάχου Άννα (9^η)

Ιορδανίδου Όλγα (12^η)

Μαραζιώτη Ελένη (13^η)

Χρυσανθοπούλου Ελένη (19^η)

 

Είστε άξιοι θαυμασμού!

Πληγές...

Δεν θέλω να γράψω τίποτα για τα 10 παιδιά στην εισαγωγή  των οποίων, θέλω να πιστεύω ότι συνεισέφερα....

Η σκέψη μου είναι σε εκείνες τις ψυχές που για πολύ λίγο δεν πέρασαν το κατώφλι της Ψυχολογίας ΕΚΠΑ.
Σε εκείνα τα παιδιά που περάσαμε μαζί ολόκληρη χρονιά, με αγωνίες, άγχη, χαρές, και έντονη κόπωση....

Γεμάτος συγκίνηση, τους αφιερώνω ορισμένους στίχους που  έγραψα, ειδικά για αυτή την περίσταση, ξέροντας ότι υπάρχει μια πληγή που στο προσεχές διάστημα θα πονέσει περισσότερο σε σχέση με το αρχικό σοκ της σημερινής ημέρας. Αλλά πρέπει να ξανασηκωθούν και να κυνηγήσουν το όνειρό τους...

πότε πονάνε οι πληγές...

όταν ματώνουν η αναρρώνουν

πότε θυμάσαι τις στιγμές...

όταν πληγώνουν 

η σαν θαμπώνουν

το αίμα που στάζει

χρώμα αλλάζει

σαν σταματήσει να τρέχει

κι η Μοίρα προστάζει

ο νους να χαράζει

σε όποιον το χτύπημα έχει

Όπως τα περιμέναμε....

Τελειώσαν και οι φετινές κατατακτήριες εξετάσεις για την Ψυχολογία ΕΚΠΑ.
Δεν θα επεκταθώ στις απαντήσεις των θεμάτων, αν και το μοναδικό "διφορούμενο" ζήτημα, είναι ΞΑΝΑ στις Θεωρίες της Προσωπικότητας.

Στις Βιολογικές, έγινε αυτό που περίμενα. Δηλαδή έπεσε ένα "κουλό" θέμα (ας μου επιτραπεί η έκφραση), όπου η μεγάλη μάζα των υποψηφίων είχε υποτιμήσει. Για αυτό έχει "μαλλιάσει" η γλώσσα μου να λέω οτι στις εξετάσεις αυτές, πηγαίνεις έχοντας μελετήσει ΟΛΟΚΛΗΡΗ την ύλη, παρά το γεγονός οτι θα κάνεις τις προβλέψεις σου, θα πάρεις τα ρίσκα σου και θα προσπαθήσεις να μαντέψεις τα λεγόμενα sos.
Δεν είναι δυνατόν να μην έχεις διαβάσει έστω μια φορά το κεφάλαιο 7 των Βιολογικών όπου είναι ξεκάθαρα μέσα στην αναρτημένη ύλη.
Ευτυχώς οι μαθητές μου το είχαν διδαχτεί με αναλυτικότατες σημειώσεις και σε γενικές γραμμές, έγραψαν μέτρια εως αρκετά καλά και ορισμένοι, εξαιρετικά.

Στην Προσωπικότητα, δεν είναι δυνατόν να είσαι υποψήφιος και να μην έχεις διδαχτεί/μελετήσει την Ψυχολογία του Εγώ και τη Θεωρία Ερεθίσματος - Αντίδρασης. Η διδάσκουσα καθηγήτρια, έχει κάθε δικαίωμα να θέσει ερωτήματα που περιλαμβάνουν κάποια απο αυτές τις δύο προσεγγίσεις, αφού τις έχει αναρτημένες στην επίσημη ύλη των εξετάσεων. Το ζητούμενο όμως, είναι να μπορέσει ο υποψήφιος (ή αυτός που θα τον καθοδηγήσει) να εντοπίσει εκείνα τα συγγράμματα που περιλαμβάνουν αυτές τις θεωρίες. Το φετινό θέμα κρίνεται απαιτητικό και προϋποθέτει βαθιά κριτική ματιά.

Στη Γνωστική Ψυχολογία, το μεθοδολογικό ζήτημα ήρθε στο προσκήνιο. Το θέμα που έπεσε, δεν προκάλεσε καμία έκπληξη, τόσο σε εμένα όσο και στους μαθητές μου. Η Γνωστική Ψυχολογία βρίθει πειραμάτων και γενικότερα η μεθοδολογία είναι κομβικής σημασίας στη μελέτη των νοητικών λειτουργιών.

Μέχρι το Γενάρη που ξεκινάω πάλι μαθήματα, το μόνο που με προβληματίζει είναι η πολύ αυξημένη ποσότητα ζάχαρης που θα καταναλώσω απο τα κεράσματα των μαθητών που ζήτησαν τη συνδρομή μου τη φετινή χρονιά και θα αποτελούν μέρος του φοιτητικού σώματος της Ψυχολογίας ΕΚΠΑ σε περίπου 2 μήνες απο τώρα, τρυγώντας γνώση σε όλους τους τομείς της σπουδαίας αυτής επιστήμης.

https://www.youtube.com/watch?v=vEiiIR-nwQM&list=RDR-RlfIWhFTM&index=3

Αυτή που περνάει...(Biopsychology edition)

Χειμωνιάτικο απόγευμα σε μια underground καφετέρια στα Εξάρχεια. «Πιάσε ένα εξωγενές πρόσδεμα, αγωνιστή ντοπαμίνης για να ξυπνήσουμε λιγάκι»…  Ο μπάρμαν νόμισε ότι τον έβρισα χυδαία και ανταπέδωσε…

Χιονισμένο βράδυ κάπου στα βόρεια προάστεια. Ένα ζευγάρι φιλιέται με πάθος. Ο υποθάλαμος, η αμυγδαλή και το αυτόνομο νευρικό σύστημα (παρασυμπαθητικό και συμπαθητικό αντίστοιχα) σε πλήρη λειτουργία.

Πρώτο ραντεβού με κοπέλα. Λίγο Gaba στο ποτήρι και όλα θα πάρουν το δρόμο τους. Όχι όμως μεγάλη ποσότητα γιατί θα λειτουργήσει εντελώς ανασταλτικά σε επίπεδο προμετωπιαίου φλοιού και θα οδηγήσει σε άρση αναστολών (η σφαλιάρα έρχεται...) 

Επίσκεψη στο φαρμακείο για την αντιμετώπιση της υπερκόπωσης, σωματικής και γνωστικής. «Φαρμακοποιέ  μου…μήπως έχεις κάποιο αγωνιστή Γλουταμικού Οξέος για να θυμάμαι καλύτερα αυτά που μελετώ; Και κάτι από αγωνιστές ντοπαμίνης για να πάρω τα πάνω μου γιατί δε με βαστάει το σώμα μου»?   Γούρλωσε τα μάτια ο φαρμακοποιός και ήταν έτοιμος να πατήσει το κουμπί του συναγερμού…

Νοσοκομείο Παίδων για ράμματα του πιτσιρικά στα χείλη. Καθώς ο γιατρός γράφει το ιστορικό του παιδιού, σκυμμένος στα χαρτιά του, μου λέει ότι πονάει ο μικρός. Γυρίζω και του λέω «λογικό, αφού υπάρχει πολύ υψηλή αντιπροσώπευση των χειλιών στο σωματαισθητικό φλοιό του βρεγματικού λοβού».  «Στήλη άλατος» ο γιατρός…

Και κλείνω με το αγαπημένο μου…

Αιγάλεω... 11 το πρωί.

Μια αιθέρια ύπαρξη, με διακριτικό άρωμα βγαίνει από το Μετρό και ξυπνά όλες μας τις αισθήσεις, με συνέπεια την απόλυτη εγρήγορση του οργανισμού. Λειτουργεί ως ανταγωνιστής Αδενοσίνης, αγωνιστής Ντοπαμίνης, ενεργοποιεί το Συμπαθητικό σύστημα κάνοντας την καρδιά να χτυπά πιο δυνατά καθώς και την προσαγωγό άλυσο του οπτικού συστήματος μέχρι το αισθητηριακό σήμα να φτάσει σε  πληκτραίο και εξωπληκτραίο φλοιό του ινιακού λοβού και εν τέλει…οδηγεί τις μεταγαγγλιακές ίνες του αυτόνομου νευρικού συστήματος που ελέγχουν σπλαχνικές λειτουργίες…σε μια βαθιά ανάσα και έπειτα σε μια γλυκιά ζάλη…

Ιστορίες καθημερινής τρέλας; Η απλά...η ζωή μέσα απο την οπτική της Βιολογικής Ψυχολογίας;

https://www.youtube.com/watch?v=_S6GIC6ot44

Bang Bang

Έληξε και ο φετινός μαραθώνιος για τις κατατακτήριες. Δεν θα περιμένω τα αποτελέσματα για να προχωρήσω σε μια πρώτη αποτίμηση της κατάστασης. Στα δικά μου μάτια τα πράγματα είναι απλά.

Ας τα πάρουμε με τη σειρά…

Στην Ψυχολογία της Προσωπικότητας, το θέμα στο οποίο κλήθηκαν οι υποψήφιοι να απαντήσουν, ήταν παρόμοιο (για να μην πώ σχεδόν ίδιο) με αυτό του προηγούμενου Δεκέμβρη! 

Τέτοια φρεσκάδα...ούτε η πινακωτή του Μετσόβου με προζύμι .

Κι όμως...αν το δούμε ρεαλιστικά και πρακτικά, η διδάσκουσα έπραξε ορθά, ωστε να περιορίσει τον ανταγωνισμό. Με κάποιο τρόπο πρέπει να επιλεχθούν 20 απο τους 450. 

Σε γενικές γραμμές, το ερώτημα αφορούσε τη Δομή της Προσωπικότητας και ουσιαστικά ξεδίπλωνε ένα τεράστιο debate ανάμεσα σε 2 προσεγγίσεις  - μεγαθήρια: Ψυχανάλυση και Συμπεριφορισμό.

Εκ πρώτης όψεως, οι 2 αυτές προσεγγίσεις δεν φαίνεται να τέμνονται σε πουθενά στην οπτική τους σχετικά με τη Δομή της προσωπικότητας. Κι όμως…υπάρχουν κρυφά σημεία και μια ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ έννοια που ανέδειξαν τόσο οι σύγχρονοι ψυχαναλυτές όσο και οι νεότεροι συμπεριφοριστές. Αυτή η έννοια ήταν το κλειδί της υπόθεσης για να περάσει ένας υποψήφιος τη βάση του 10 και να ελπίζει σε κάτι αξιόλογο. Εκεί ακριβώς πιστεύω ότι κρίνονται τα πάντα στις φετινές εξετάσεις, δηλαδή σε αυτή την έννοια που ζήτησε η διδάσκουσα καθηγήτρια από τους υποψήφιους. Λίγοι την έγραψαν. Και ακόμα λιγότεροι μπόρεσαν να στηρίξουν επαρκώς τον ισχυρισμό τους. Πολλοί από τους δικούς μου μαθητές, έφεραν στο νου τους τις αναλύσεις μου σχετικά με το σημείο σύγκλισης ανάμεσα σε Ψυχανάλυση και Συμπεριφορισμό αναφορικά με τη Δομή της προσωπικότητας και  αντιλήφθηκαν τη δυσνόητη διατύπωση της καθηγήτριας.

Στις Βιολογικές Βάσεις τα θέματα ήταν σχετικά βατά, ειδικά αν αναλογιστούμε την πολύ μεγάλη δυσκολία που έχει το συγκεκριμένο μάθημα σε όλα σχεδόν τα κεφάλαια της ύλης. Βέβαια…υπάρχει το ενδεχόμενο να πέφτω σε πλάνη κι εγώ ο ίδιος που τους τα δίδαξα διεξοδικά στην Πρόσβαση και να τα θεωρώ βατά επειδή οι ΔΙΚΟΙ μου μαθητές έγραψαν πολύ καλά. Κοιτούσαν τα θέματα και δεν πίστευαν οτι έπρεπε να γράψουν στοιχεία που τα είχαμε πει περισσότερες φορές κι απο τις φορές που ο Σάκης Ρουβάς χοροπηδούσε στην πίστα της Eurovision τραγουδώντας το Shake it (αν το θυμάμαι καλά..) 

Και όπως λέει και μια αγαπημένη μου μελετηρή μαθήτρια..."Όντως"; 

Στην Κοινωνική Ψυχολογία η διδάσκουσα έθεσε δύσκολα ερωτήματα , που απαιτούσαν πολύ καλό διάβασμα, κατανόηση αλλά και αφαιρετική ικανότητα από τους υποψήφιους. Έπρεπε να γράψεις πολλά, αλλά να μπορείς να τα ξεχωρίσεις μεταξύ τους και να αφήσεις εκτός, ορισμένα στοιχεία που εκ πρώτης όψεως φαίνονται εντός ερωτήματος, αλλά και να εντάξεις στην απάντηση ορισμένα στοιχεία που φαίνονται ότι δεν χωρούν σε αυτή. 

Σε γενικές γραμμές, οι παγίδες στις φετινές εξετάσεις απουσίαζαν από τις Βιολογικές και την Κοινωνική, αλλά το ερώτημα στην  Ψυχολογία της Προσωπικότητας, έτσι όπως τέθηκε, λειτούργησε ως …ονειροπαγίδα, όχι με την κλασσική μορφή που βρίσκουμε στις παραδόσεις των  Ινδιάνων (προστασία από τα κακά όνειρα) , αλλά ως ανάχωμα στις φιλοδοξίες μεγάλης μερίδας των υποψηφίων.

Κλείνοντας, θα αφιερώσω ένα αγαπημένο μου  τραγούδι σε ένα κορίτσι που όπλισε εκείνη τη Δευτέρα και πυροβόλησε κατά ριπάς…

https://www.youtube.com/watch?v=xyWHRC8A_uU

Οι μαχητές κερδίζουν στο τέλος...

Οφείλω να δώσω θερμά συγχαρητήρια στον αγαπητό μαθητή μου Εμμανουήλ Μανιαδάκη, τον οποίο βοήθησα στην προετοιμασία του για τις κατατακτήριες εξετάσεις της Ψυχολογίας Κρήτης στο ΡΕΘΥΜΝΟ, στα μαθήματα της Γνωστικής Ψυχολογίας και των Θεωριών Προσωπικότητας.
Δούλεψε πολύ σκληρά και κέρδισε την πρώτη και μοναδική θέση στις φετινές εξετάσεις!
19 απο τις 20 θέσεις έμειναν κενές.
Εύγε Μανώλη!