Δεν θα τα βάψουμε και μαύρα...

 

Παλιοί και νέοι υποψήφιοι. Τα συν και πλην

 Όταν έδινα πανελλαδικές με το σύστημα των δεσμών, είχα να ανταγωνιστώ εκείνους που είχαν ήδη δώσει ήδη τουλάχιστον 1 φορά εξετάσεις και μάλιστα είχαν «κρατήσει» και μαθήματα με καλές βαθμολογίες , τις οποίες μετέφεραν στις εξετάσεις της επόμενης τους χρονιάς. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα να έχουν, θεωρητικά τουλάχιστον, πλεονέκτημα σε σχέση με εμένα και όσους έδιναν πρώτη φορά. Αν έκλαιγα τη μοίρα μου και δεν πήγαινα με σκληρή μελέτη και αποφασιστικότητα στις εξετάσεις, δεν θα περνούσα στην ψυχολογία Παντείου το μακρινό 1998.

Όταν παρουσιάστηκα στο στρατό, υπήρχαν οι παλιοί που είχαν προσαρμοστεί αρκετό καιρό στις δυσκολίες της θητείας, σε αντίθεση με εμάς τους «ψάρακες» που ήμασταν νέοι και δεν ξέραμε τα …κατατόπια. Μαζέψαμε αρκετές γόπες, κάναμε αρκετές νυχτερινές σκοπιές παραπάνω, κοιμηθήκαμε σε χειρότερα κρεβάτια από τους παλιούς, καθαρίσαμε περισσότερες πατάτες και περιττώματα ποντικών, φάγαμε ληγμένα κεφτεδάκια 10ετίας κτλ κτλ, αλλά προσαρμοστήκαμε κι εμείς.  

Ετσι είναι και στις κατατακτήριες εξετάσεις ψυχολογίας, τόσο για ΕΚΠΑ όσο και για Πάντειο. Υπάρχουν οι παλιοί και οι νέοι. Κάθε κατηγορία, έχει τα + και τα - ….

Πάμε να  δούμε λοιπόν….

 Παλιοί (+)

• Έχουν ήδη μια τουλάχιστον εμπειρία κατατακτήριων  εξετάσεων σε ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ και αυτό αποτελεί ένα δυνατό πλεονέκτημα. Έχουν φάει δηλαδή την «κρυάδα» έστω μια φορά. Προκειμένου να αντισταθμιστεί αυτό το πλεονέκτημα από τους νέους υποψήφιους, απαιτούνται ΠΟΛΛΕΣ προσομοιώσεις σε εξεταστικό πλαίσιο, δηλαδή σε φροντιστήριο που θα ανοίξει τις πόρτες του ειδικά για αυτό το σκοπό. Δηλαδή να μην κάθονται ο εξεταζόμενος αλλά και ο εξεταστής (εννοώ τον καθηγητή του φροντιστηρίου)  στην άνεση του σπιτιού τους.

• Για τα μαθήματα που έχουν παραμείνει ίδια, υπάρχει – θεωρητικά τουλάχιστον  -   το πλεονέκτημα ότι έχουν «περάσει» αρκετές φορές την ύλη, με αποτέλεσμα να υπάρχει εξοικονόμηση χρόνου στις ώρες μελέτης. Προκειμένου να αντισταθμιστεί αυτό το πλεονέκτημα από τους νέους υποψήφιους, θα πρέπει να προσπαθήσουν ακόμα περισσότερο, δηλαδή να βγάλουν αρκετές φορές την ύλη και ένα καλό φροντιστήριο να μπορεί να τους βοηθήσει ώστε να γίνει σωστά η ταξινόμηση της ύλης. Για αυτό το λόγο λοιπόν, είναι σημαντικό, πέραν των καθιερωμένων μαθημάτων,  να διοργανώνονται, ανα τακτά χρονικά διαστήματα,  ΕΙΔΙΚΕΣ συναντήσεις στο χώρο του φροντιστηρίου, προκειμένου να λαμβάνουν χώρα εκπαιδευτικά  workshops από τις εκάστοτε ομάδες εργασίας, δηλαδή τους μαθητές και τον καθηγητή.

Παλιοί (-)

Ορισμένες φορές υπάρχει μια κόπωση , σωματική και ψυχολογική, ιδίως μάλιστα όταν πρόκειται για ένα «παλιό» μάθημα, το οποίο πλέον το έχεις βαρεθεί. Κλασσικό παράδειγμα αποτελεί η Ιστορία της Ψυχολογίας αλλά και η Εισαγωγή στην Ψυχολογία (σε μικρότερο βαθμό). Στον αντίποδα, οι νέοι υποψήφιοι, είναι πιο ξεκούραστοι. Με περισσότερες δυνάμεις. Βλέπουν για πρώτη φορά την ύλη και είναι δύσκολο να βαρεθούν. Να έχουν άγχος λόγω της καινούργιας ύλης ναι….

Να βαρεθούν όμως, λιγάκι δύσκολο…

 Επίσης οι παλιοί, ενώ έχουν κέρδος ψυχολογικό λόγω της εξοικείωσης με τη διαδικασία των κατατακτήριων εξετάσεων (αίθουσα, εξεταστές κτλ), συχνά έχουν άγχος επειδή ακριβώς δίνουν για 2^η φορά και θεωρούν ότι είναι «μονόδρομος» η επιτυχία. Και παρά το γεγονός ότι μάλλον έχουν έστω λίγο περισσότερες πιθανότητες σε σχέση με τους καινούργιους, συχνά, αυτό το πλεονέκτημα χάνεται λόγω αυτού του άγχους.

Έρχονται λοιπόν τα 2  ερωτήματα που αφορούν τα προβλήματα των παλαιών:

1^ο: Πώς αντιμετωπίζεται η βαρεμάρα για ένα μάθημα που ήδη έχω διαβάσει πέρυσι και πρέπει να μελετήσω ξανά?

Απάντηση: Πρέπει να έχω ισχυρό κίνητρο για να περάσω στην ψυχολογία. Όταν έχω ισχυρό κίνητρο, τίποτα δεν με σταματά. Κλασσικό παράδειγμα οι μαθήτριες μου πρόπερσι και πέρυσι αντίστοιχα, η Μαρία Τερέζα Ιωάννου και η Αγγελική Θεοδωράκη που πέρασαν πρώτες, έχοντας πραγματικά τεράστιο κίνητρο και δεν τους εμπόδισε το γεγονός ότι έπρεπε να διαβάσουν Ιστορία και Εισαγωγή για ακόμα μία φορά.  Επίσης, καλό είναι να αναφέρουμε ότι η αναζήτηση υποστήριξης σε αυτό τον αγώνα, δηλαδή να βρεις άλλους που θα ήθελες να μοιραστείς αυτή τη δύσκολη πορεία, είναι κάτι σημαντικό. (για αυτό το λόγο στη Νεα Ιωνία  έχω και ειδική μέριμνα για τους προχωρημένους, δηλαδή για εκείνους που έχουν ήδη δώσει ήδη μία φορά)

2^ο: Πώς αντιμετωπίζεται το άγχος εξετάσεων, και ειδικά μάλιστα όταν έχεις δώσει ήδη μια φορά και θεωρείς μονόδρομο την επιτυχία?

Εδώ το ζήτημα είναι κάπως πολυπαραγοντικό και εξαρτάται συχνά, από στοιχεία που ξεφεύγουν από το στενό πλαίσιο των κατατακτήριων εξετάσεων. Η κλασσική απάντηση όμως που μπορώ να δώσω σε αυτό το ερώτημα είναι ότι πλέον, η ενασχόληση με την ψυχολογία δεν έχει κλειστούς δρόμους. Ακόμα κι αν δεν περάσεις στη σχολή, μπορείς να κάνεις προσωπική ψυχοθεραπεία, να συνεχίζεις τα επιμορφωτικά σεμινάρια και τις ειδικεύσεις και παράλληλα να δίνεις μέχρι να περάσεις.

Για  να μην σας κουράζω….

Είτε είσαι άτομο που δίνει πρώτη φορά, είτε δεύτερη ή και τρίτη, το βασικό είναι να ΑΓΑΠΑΣ τον κόσμο της Ψυχολογίας ώστε να έχεις ισχυρό ΚΙΝΗΤΡΟ. Αν δίνεις πρώτη φορά, δεν θα τα βάψεις μαύρα επειδή κάποιοι δίνουν 2^η και τα έχουν διαβάσει περισσότερες φορές από εσένα. Αν δίνεις 2^η, δεν θα σε καταβάλλει το άγχος της αποτυχίας, επειδή δεν «επιτρέπεις» στον εαυτό σου να μην περάσεις με τη 2^η προσπάθεια.

Και να θυμάστε: Η σύνδεση με τον καθηγητή αλλά και με τους υπόλοιπους μαθητές του τμήματος, είναι κάτι που δίνει μεγάλη δύναμη. Για αυτό το λόγο ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ να διοργανώνονται ορισμένες συναντήσεις και workshops από κοντά,  ώστε να δημιουργείται ένα τμήμα με συνοχή, κίνητρο  και ψυχική δύναμη.

ΥΓ:  Σύμφωνα με τα τελευταία δεδομένα, φαίνεται ότι η ύλη για ΕΚΠΑ μπορεί να βγει ακόμα και αρχές Μαϊου. Υπομονή λοιπόν από όλους μας...

Θεωρώ οτι το πιο πιθανό είναι να παραμείνει η Γνωστική και να αποχωρήσει η Ιστορία. Για την Εισαγωγή (και όχι μόνο) , εξαρτάται απο διάφορους παράγοντες που έχουν να κάνουν με το νέο ΦΕΚ του υπουργείου (αρχές Απρίλη εκδόθηκε)  για τις κατατακτήριες. 

Νέο τμήμα για Ψυχολογία Παντείου.

 Αγαπητές αναγνώστριες και αγαπητοί φίλοι. 

Την Κυριακή 19 Απριλίου και ώρες 13.30-17.30 ξεκινάμε νέο τμήμα  (2ο για φέτος) για κατατακτήριες Ψυχολογίας Παντείου. 

Το ταξίδι μας θα διαρκέσει μέχρι την τελευταία εβδομάδα του Νοέμβρη και εκτός των προκαθορισμένων ωρών της Κυριακής όπου θα διδάσκεται ύλη, θα περιλαμβάνει επίσης, ΕΙΔΙΚΗ ενότητα (με υπεύθυνο τον γράφοντα αυτό το άρθρο) η οποία θα αφορά τα εξής ζητήματα:

• Πώς συντάσσω, δομώ και αναπτύσσω το γραπτό μου στις κατατακτήριες, για κάθε μάθημα ξεχωριστά? (Κοινωνική, Κλινική, Μεθοδολογία Έρευνας)
• Πώς διαχειρίζομαι το άγχος μου την ώρα της εξέτασης? (πχ με τεχνικές brainstorming στο πρόχειρο κτλ)
• Ποιές μεταγνωστικές στρατηγικές μπορούν να με βοηθήσουν με βάση το γνωστικό - μαθησιακό μου προφίλ? (συμπεριλαμβάνεται μια απλή αλλά χρηστική αξιολόγηση του μαθησιακού προφίλ για κάθε υποψήφιο με βάση τους άξονες του ερωτηματολογίου Felder και όχι μόνο)

ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ οτι όλα αυτά συμπεριλαμβάνονται και στις ομάδες μου για τις κατατακτήριες Ψυχολογίας ΕΚΠΑ. 

Οσον αφορά το γκρουπ του ΕΚΠΑ που ήδη "τρέχει" (έχουμε κάνει μόνο ένα μάθημα) μπορείτε ακόμα να δηλώσετε συμμετοχή (τα ηχογραφώ τα πρώτα 3 μαθήματα). Το επόμενο γκρουπ ξεκινά τέλη  Απρίλη! (έχουμε καιρό ακόμα...)

Επίσης, υπενθυμίζω ότι τα μαθήματα γίνονται live από τη Νέα Ιωνία, και υπάρχει η δυνατότητα για να έρθετε από κοντά! Όποιος θέλει έρχεται από κοντά και όποιος θέλει, παραμένει στο σπίτι του μέσω zoom. Και φυσικά, να υπενθυμίσουμε οτι η Ψυχολογία Παντείου παίρνει 21 άτομα πλέον και αυτό αποτελεί οπωσδήποτε ένα πρόσθετο κίνητρο για να ασχοληθεί ένας υποψήφιος. 

Η ζεστασιά και το παιδαγωγικό κλίμα νικούν στο τέλος....

Σήμερα, 12/2/2026 βγήκαν τα αποτελέσματα για τις κατατακτήριες ψυχολογίας Παντείου. Όπως ίσως έχετε ήδη διαβάσει από το μπλογκ μου, η προσπάθεια μας για τις κατατακτήριες Παντείου, έχει ξεκινήσει πρόσφατα και το χτίσιμο της επιτυχίας, απαιτεί σκληρή, μεθοδική δουλειά και κάτι ακόμα….ΖΕΣΤΑΣΙΑ! Η Μαρία και ο Στέλιος παρακολούθησαν όλα τα μαθήματα δια ζώσης και βίωσαν από πρώτο χέρι την παιδαγωγική ζεστασιά και το ζήλο που μας χαρακτηρίζει. Η Κωνσταντίνα, ήρθε στο χώρο μας λιγότερες φορές (έμεινε κυρίως στο zoom) , αλλά ήρθε και εκείνη αρκετές φορές και χτίσαμε μια στενή, θερμή σχέση.

Πολλά συγχαρητήρια λοιπόν  στις 2 μαθήτριες μας και τον μαθητή μας που πέρασαν. Όταν έχεις μόνο 5 άτομα δικά σου που δίνουν εξετάσεις και επιτυγχάνουν τα 3, τότε μιλάμε για πραγματικά μεγάλη επιτυχία.

Παραθέτω τα ονόματα των παιδιών που τα κατάφεραν, και φυσικά χωρίς καμία θολούρα και ασάφεια, όπως άλλωστε κάνω τόσα χρόνια. Με ξέρετε για την ειλικρίνεια και την τιμιότητα μου. Πριν 2 χρόνια είχα μόλις 2 μαθήτριες, δεν πέρασε καμία και το έγραψα αμέσως σε άρθρο μου εδώ στο μπλόγκ (μπορείτε να ανατρέξετε στη σχετική ανάρτηση).

Συγχαρητήρια λοιπόν:

 στην Λιώδη Μαρία Τερέζα που πέρασε 3^η στην κατάταξη

στην Παπαδοπούλου Κωνσταντίνα που κατετάγη 12^η

στον Πουρσαίδη Στέλιο που κατετάγη 16^ος

Συνεχίζουμε την προσπάθειά μας με ακόμα μεγαλύτερο πείσμα, κόντρα στο, συχνά,  απρόσωπο πνεύμα των ημερών μας . Σας θέλουμε δίπλα μας, κοντά μας. Είτε μέσω zoom, είτε δια ζώσης. Η επιτυχία στις εξετάσεις, περνά μέσα απο το ισχυρό δέσιμο ανάμεσα σε 3 στοιχεία: υποψήφιοι - καθηγητές - τοποθεσία/χώρος 

Πάμε μαζί για το Δεκέμβρη του 2026 με κύριο γνώμονα, όχι την επιτυχία, αλλά ΝΑ ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕ και να το διασκεδάσουμε. Και έτσι θα έρθει και η επιτυχία...

 

Κοινωνική Ψυχολογία στις κατατακτήριες για Πάντειο

 

Αγαπητές φίλες και αγαπητοί φίλοι. 

Αξίζει τον κόπο να ρίξουμε μια ενδεικτική ματιά στην ύλη – βιβλιογραφία της «Εισαγωγής στην Κοινωνική Ψυχολογία» για τις κατατακτήριες ψυχολογίας Παντείου. Παραθέτω ορισμένες μόνο από τις ενότητες:

Κοινωνική νόηση, κοινωνική σκέψη, κοινωνικές αναπαραστάσεις, κοινωνική μνήμη, ιδεολογία

 Εαυτός και ταυτότητα,  Στάσεις, πειθώ, αλλαγή στάσεων, Κοινωνική επιρροή, Κοινωνικά στερεότυπα, προκατάληψη, διακρίσεις, διομαδική συμπεριφορά και διομαδικές σχέσεις,  Διαπροσωπική έλξη και διαπροσωπικές σχέσεις

Όλα αυτά τα πεδία ενασχόλησης της Κοινωνικής Ψυχολογίας, αφορούν την καθημερινότητα μας, τις κοινωνικές και ατομικές μας συμπεριφορές. Τη θέση και τη στάση μας στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Τις απόψεις που εκφράζουμε (ή που ΔΕΝ εκφράζουμε)  στις συζητήσεις με τους άλλους. Τους παράγοντες που καθορίζουν την ψήφο μας στις εκλογές. Τις συλλογικότητες στις οποίες θα συμμετέχουμε (ή ΔΕΝ θα συμμετέχουμε).  

Με βάση την εμπειρία και την κατάρτισή μου, σε επίπεδο κατατακτηρίων ψυχολογίας, η διδακτική προσέγγιση όλων αυτών των ζητημάτων, πρέπει να κινείται σε ορισμένους βασικούς άξονες:

•     Παροχή πληροφόρησης για εκείνα τα σημεία της ύλης που χρήζουν μεγαλύτερης προσοχής έναντι άλλων. Για παράδειγμα, στη θεωρία Γνωστικής Ασυμφωνίας του Festinger, πιθανώς να πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση σε σχέση με μια άλλη θεωρία η οποία έχει πολύ μικρότερο αντίκτυπο στο χώρο της κοινωνικής ψυχολογίας.

•      Έμφαση στον τρόπο με τον οποίο μελετάμε τις σελίδες της ύλης. Σε ποια σημεία χρειάζεται αποστήθιση και σε ποια όχι? Το θετικό βέβαια με την Κοινωνική Ψυχολογία είναι ότι ο βαθμός αποστήθισης είναι πολύ μικρότερος σε σχέση με Κλινική Ψυχολογία και Μεθοδολογία Ερευνας

•      Έμφαση στον τρόπο δόμησης μιας απάντησης σε ένα ερώτημα Κοινωνικής Ψυχολογίας στα πλαίσια των κατατακτηρίων εξετάσεων. Πόση έκταση (στο περίπου)  δύναται να έχει το γραπτό μας? Από ποιους παράγοντες εξαρτάται η έκταση και ποιος ο ρόλος ορισμένων στοιχείων της εκφώνησης, τα οποία και θα επηρεάσουν την έκταση της απάντησής μας? Ποιο πρέπει να είναι το ύφος της απάντησής μας? Και πολλά ακόμα ζητήματα σύνταξης της απάντησης, τα οποία δουλεύουμε πολύ ενεργά κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μας για Πάντειο.

 

Υπάρχει όμως και ένας 4^ος άξονας, ο οποίος είναι πραγματικά καθοριστικός για την επιτυχία μας στις κατατακτήριες ψυχολογίας και ΙΔΙΩΣ για την Κοινωνική Ψυχολογία. Αυτός ο παράγοντας είναι η ΣΥΝΔΕΣΗ της παραδοτέας ύλης με την καθημερινότητα μας και τη θέση μας στο κοινωνικό γίγνεσθαι. Με απλά λόγια…η παράδοση όλων αυτών των ενοτήτων της Κοινωνικής Ψυχολογίας, θα πρέπει να συνδέεται με παραδείγματα της καθημερινότητας μας. 

Ειδάλλως, το μάθημα θα αποτελεί μια στείρα παροχή πληροφόρησης, η οποία θα στερεί από την υποψήφια και τον υποψήφιο, ένα μεγάλο ποσοστό ικανοποίησης από το μάθημα και από όλη αυτή την απαιτητική πορεία μέχρι τις εξετάσεις του Δεκέμβρη.

 Όταν λοιπόν παραδίδεται Κοινωνική Ψυχολογία στα μαθήματα για τις κατατακτήριες, ένα ΒΑΣΙΚΟ μέλημα του διδάσκοντα, θα πρέπει να είναι η χρήση πολλών, «ζωντανών»  και κατανοητών παραδειγμάτων. Με αυτό τον τρόπο,  θα συνδεθεί η διδακτέα ύλη με την καθημερινότητα των ανθρώπων που συμμετέχουν στο μάθημα και θα αυξηθεί το αίσθημα ικανοποίησης που αντλούν από τα μαθήματά μας αλλά και από την προσωπική τους μελέτη, όταν κλείσουν το zoom ή όταν αποχωρήσουν από την τάξη μας στη Νεα Ιωνία.

Αγαπημένη Πάντειος!

 

Ολοκληρώθηκαν οι κατατακτήριες εξετάσεις για την Ψυχολογία Παντείου. Είναι η σχολή Ψυχολογίας απο την οποία έχω αποφοιτήσει κι εγώ πριν αρκετά χρόνια και της έχω μια ιδιαίτερη αδυναμία, ενώ παράλληλα γνωρίζω πολύ καλά τη φιλοσοφία της. 

Τα θέματα που έπεσαν, θεωρούνται ήπιας έως μέτριας δυσκολίας, με τη Μεθοδολογία να είναι κάπως δυσκολότερη, αλλά σε καμία περίπτωση δεν συνιστούσε κάτι απροσδόκητο και «αντι-sos”.

Επίσης να τονίσουμε οτι στην Κοινωνική Ψυχολογία το θέμα ήταν σχετικά αναμενόμενο αλλά απαιτούσε πολύ καλή συνθετική ικανότητα απο τη μεριά των υποψηφίων , ειδικά αν συνυπολογίσουμε τις συνθήκες πίεσης στα πλαίσια των εξετάσεων. 

Όσον αφορά την κλινική, ένα βιβλίο ήταν αυτό που κυριάρχησε ΚΑΙ στα φετινά θέματα...

Στη Μεθοδολογία, το θέμα που έπεσε είναι στο top 5 της λίστας μας με τα πιθανά θέματα. Καλώς ή κακώς, στα μαθήματα που είναι ΠΑΠΑΓΑΛΙΑ 100%, όπως δηλαδή είναι η μεθοδολογία, οι λίστες με τα sos και αντι-sos θέματα, κάνουν θαύματα. Και αυτό σας το επιβεβαιώνω και απο την εμπειρία μου στις κατατακτήριες ΕΚΠΑ. 

Σας παραθέτω επακριβώς τη διατύπωση των θεμάτων και να ευχηθώ καλή επιτυχία στις μαθήτριες και τους μαθητές μας που μας εμπιστεύτηκαν και από ότι φαίνεται, έχουν πιθανότητες να εισέλθουν στη σχολή και ορισμένες από αυτές, ίσως και πολύ καλή θέση πλασαρίσματος. Εκτός από το ότι είχαν διδαχθεί όλα τα ζητήματα που για τα οποία ερωτήθηκαν, ο βαθμός αισιοδοξίας ανεβαίνει επειδή όλη τη χρονιά δουλέψαμε πάρα πολύ με προσομοιώσεις των εξετάσεων. Δεκάδες διαγωνίσματα, με παράλληλη επισήμανση του τρόπου γραφής και ανάπτυξης για κάθε γνωστικό αντικείμενο ΞΕΧΩΡΙΣΤΑ. Διαφορετικά προσεγγίζεις την Κοινωνική Ψυχολογία και διαφορετικά τα άλλα δύο μαθήματα.

Σας παραθέτω λοιπόν τα θέματα των εξετάσεων:

Κλινική Ψυχολογία:

1.       Να περιγράψετε την αποστασιοποιημένη/αποσυνδεδεμένη προσωπικότητα στη θεωρία της Horney και το αντίστοιχο στυλ ζωής της θεωρίας του Adler

2.       Να περιγράψετε τι αφορούν (ορισμός, θεωρητικό πλαίσιο, παραδείγματα) οι παρακάτω έννοιες: εποικοδομητικός εναλλακτισμός, προληπτική-δεισιδαίμων συμπεριφορά, λειτουργική αυτονομία των κινήτρων, μετα-ανάγκες

Μεθοδολογία Έρευνας:

Περιγράψτε σύντομα τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες των συσχετιστικών πεδίων έρευνας

 

Κοινωνική Ψυχολογία:

Ποια επίπεδα ανάλυσης επικαλούνται οι κοινωνικοί ψυχολόγοι στις εξηγήσεις που προτείνουν για την κοινωνικο-ψυχολογική πραγματικότητα. Να τα ορίσετε εν συντομία και να αναφέρετε τουλάχιστον ένα παράδειγμα έρευνας από κάθε επίπεδο. Γιατί είναι χρήσιμη η διάκριση σε πολλαπλά επίπεδα ανάλυσης?

 

Η νέα μας προσπάθεια για τις κατατακτήριες εξετάσεις Ψυχολογίας Παντείου ξεκινά το Σάββατο 21 Φεβρουαρίου και κάθε Σάββατο 16.30-20.30. 

Τα μαθήματα γίνονται με μεικτό τρόπο, δηλαδή μέσω zoom αλλά και δια ζώσης, στο χώρο μας στη Νεα Ιωνία, πολύ κοντά στον ηλεκτρικό σιδηρόδρομο. Όποιος/α θέλει, μπορεί να έρχεται από κοντα. Και αυτό είναι κάτι που επιδιώκουμε στην προετοιμασία για τις εξετάσεις Ψυχολογίας. Να έρχονται – έστω μερικές φορές -  και από κοντά, προκειμένου  να ενισχυθεί η σχέση μεταξύ των καθηγητών και των μαθητών. Τα οφέλη της δια ζώσης διδασκαλίας, έστω κι αν ο μαθητής προτιμά περισσότερες φορές να συνδέεται μέσω zoom, είναι πολλαπλά:

1.       Ενίσχυση της σχέσης με τον καθηγητή, επομένως καλύτερα διδακτικα αποτελέσματα

2.       Ενίσχυση του κινήτρου του μαθητή, επειδή με αυτό τον τρόπο νιώθει ότι επενδύει παραπάνω σε αυτή τη διαδικασία

3.       Στις προσομοιώσεις που λαμβάνουν χώρα, είναι προτιμότερο να ΜΗ βρίσκεσαι στην άνεση του σπιτιού σου, αλλά να βρίσκεσαι σε έναν χώρο όπου «μοιάζει» κάπως με το χώρο των εξετάσεων. Αν κάθεσαι ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ στην αγαπημένη σου καρέκλα και στο αγαπημένο σου γραφείο για να γράψεις ένα διαγώνισμα, στην πραγματικότητα, δεν θα φτάσεις ΠΟΤΕ στο επίπεδο ετοιμότητας που θα έχεις όταν γράφεις σε έναν «ξένο» χώρο. Για αυτό λοιπόν, είναι προτιμότερο, κάποια διαγωνίσματα να γράφονται στο χώρο μας.

Περιμένω λοιπόν τα τηλέφωνά σας και τα μηνύματά σας στο τηλέφωνο 6984625551 είτε στο mail ntavaris79@gmail.com προκειμένου να σας ενημερώσουμε ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΤΑΤΑ για τον τρόπο με τον οποίο προετοιμάζουμε τις μαθήτριες και τους μαθητές μας για τις κατατακτήριες ψυχολογίας Παντείου.

 

 

Και οι νέοι αξίζουν την ευκαιρία τους...

 Επειδή κάποιοι με ρωτάνε: έχετε επιτυχίες για το Πάντειο; Μήπως το άτομο που διδάσκει για Πάντειο, είναι νεαρό και άπειρο;

Η απάντηση μου είναι η εξής:

Αρχικά....η ενασχόληση μου με το Πάντειο είναι πολύ πρόσφατη και δεν έχω προλάβει να "χτίσω" όνομα. Είναι απόλυτα λογικό, με τόσο λίγο κόσμο με τον οποίο έχω ασχοληθεί αυτά τα 2 χρόνια. 

Και πάμε τώρα στην ουσία:

 Το νεαρό - σχετικά - αυτό άτομο, είχε 4 άτομα πέρυσι για Πάντειο και "έβαλε" τη Χαρά Καλυμνιου στη σχολή 

Το ΙΔΙΟ άτομο, έχοντας 4 άτομα για Διδυμότειχο, και με 269 αιτήσεις για τις εξετάσεις εκεί, "έβαλε" την 1η , τη 2η και την 13η

Θεανώ Παπιώτη θέση ν.1! Αριθμός πρωτοκόλλου 17963/318

Γεωργία Νταγλή θέση ν.2! 17348/262

Ορσαλία Κακκαβά θέση ν.13! 17675/302

Αυτά ήθελα να διευκρινίσω αγαπητοί αναγνώστες μου. Οι νέοι άνθρωποι, αξίζουν κι αυτοί την ευκαιρία τους. Όπως και σε εμένα πριν 12 χρόνια που μου έδωσε την ευκαιρία μου ενα  φροντιστήριο στη Σόλωνος και μετά φυσικά η Πρόσβαση, η οποία με είχε ως τον καθηγητή της για τα μαθήματα των κατακτηριων Ψυχολογίας ΕΚΠΑ την περίοδο 2014-2023 και την ευχαριστώ θερμά για την εμπιστοσύνη που μου έδειξε τότε! 

Οχι στις εύκολες λύσεις...

 

Αγαπητές φίλες και φίλοι!

Θα ήθελα να σας ενημερώσω (για όσους δεν το γνωρίζετε ήδη) ότι τα μαθήματά μας γίνονται μέσω zoom, αλλά υπάρχει και η δυνατότητα να έρθετε και να τα  παρακολουθήσετε από κοντά, όποτε θέλετε,  στον ειδικά διαμορφωμένο και φιλόξενο χώρο μας στη Νέα Ιωνία, πολύ κοντά στο σταθμό του ηλεκτρικού.

Όταν έχω κόσμο στην τάξη (δλδ δια ζώσης), η διάθεσή μου είναι ακόμα πιο ανεβασμένη σε σχέση με το να ήμαστε όλοι και όλες μπροστά από μια κάμερα.

Είμαι πεπεισμένος, ότι η μεταδοτικότητα ενός εκπαιδευτικού (και κατά συνέπεια και η ποιότητα του μαθήματος) , ανεβαίνει επίπεδο όταν το μάθημα λαμβάνει χώρα σε μια ΚΑΝΟΝΙΚΗ τάξη και όχι στον καναπέ του σπιτιού του , δηλαδή όταν υπάρχει και δημιουργική αλληλεπίδραση από κοντά.

Να ξέρετε λοιπόν, ότι σε όλα τα μαθήματα μας,  για ΕΚΠΑ, ΠΑΝΤΕΙΟ, ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟ υπάρχει μια φιλόξενη αίθουσα που σας περιμένει (όποια και όποιον επιθυμεί) για να κάνουμε το μάθημα, ακόμα καλύτερο! Σπάμε τον απρόσωπο χαρακτήρα των ημερών μας. Πηγαίνουμε κόντρα στην εύκολη και πιο οικονομική λύση για τον καθηγητή – φροντιστήριο. Ήμαστε δίπλα και σε εκείνους τους  μαθητές, των οποίων ο χρόνος αλλά και η…καρδιά….δίνει την ευκαιρία για ένα μάθημα από τα παλιά! Με χαμόγελα, συζητήσεις στα διαλείμματα και χτίσιμο μιας σχέσης με ακόμα μεγαλύτερη εμπιστοσύνη.

Αργά αλλά…σταθερά….

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα των κατατακτηρίων ψυχολογίας Παντείου και η χαρά μου είναι μεγάλη. Από τα 4 «δικά μου» άτομα που έδωσαν εξετάσεις, πέρασε η Χαρά Καλυμνίου, με αρκετά καλή βαθμολογία , λαμβάνοντας την 14^η θέση στην κατάταξη των επιτυχόντων. Μπράβο στην Χαρά, γιατί πραγματικά μελέτησε σκληρά και της βγάζω το καπέλο.

Εδώ και 3 χρόνια έχω ξεκινήσει μια προσπάθεια στα πλαίσια των κατατακτηρίων ψυχολογίας στο Πάντειο. Την 1^η χρονιά, είχα τον Κώστα τον Πολυχρόνη μοναδικό μαθητή, και πέρασε!

Πέρυσι είχα 3 άτομα και δεν πέρασε κανένα. Αλλά ήξερα ότι έχει ήδη γίνει η αρχή…

Φέτος λοιπόν, η χρονιά κλείνει με 2 πολύ καλά αποτελέσματα στα τμήματα με τα οποία έχω καταπιαστεί προσφάτως. Στο Διδυμότειχο είχαμε 3/4  (δες το προηγούμενο άρθρο) και στο Πάντειο 1/4.  

Και ξέρετε οτι εγώ είμαι ειλικρινής και μιλάω πάντοτε καθαρά και με ονόματα χωρίς θολούρες (δήθεν προσωπικά δεδομένα κτλ) για να παρουσιάσω επιτυχία εκεί που δεν υπάρχει. 

Η ρόδα έχει αρχίσει και κυλάει…

Όταν έχεις κάθε χρόνο στο ΕΚΠΑ, ποσοστό επιτυχίας 45% επι των εισακτέων (διδάσκοντας ΚΑΙ τα 3 μαθήματα εδώ και 10 χρόνια) , ξέρεις ότι και σε θεωρητικά πολύ πιο εύκολα Πανεπιστήμια (μιλώ για την ευκολία να μπεις σε Διδυμότειχο και Πάντειο), θα φτάσεις σε κορυφαία αποτελέσματα. Χρειάζεται όμως χρόνος, μεθοδικότητα και υπομονή. Τα διαθέτω και τα 3 στοιχεία

Δεν μου αρέσει να πολυλογώ. Φέτος θέλω να πάω ακόμα παραπέρα. Το μόνο που μπορώ να σας «τάξω» είναι:

•  η αξιοπιστία που το όνομά μου συνοδεύει
• η δυνατότητα για δια ζώσης μαθήματα και όχι μόνο μέσω του βολικού αλλά «απρόσωπου» zoom (τα μαθήματα γίνονται μέσω zoom αλλά όποια και όποιος θέλει, έρχεται δια ζώσης)
•   οι καλύτερες τιμές της αγοράς, οι οποίες γίνονται ακόμα καλύτερες επειδή θέλω να τραβήξω κόσμο (όχι όμως «τουρίστες») προκειμένου να ανέβω «πίστα» στις εξετάσεις του επόμενου Δεκέμβρη. Καλύτερα λίγοι και καλοί!

Χαρά!! Τα θερμά μου συγχαρητήρια!

 

Οι ιδιαιτερότητες της Ψυχολογίας Παντείου

 

Θα είμαι σύντομος, περιεκτικός και πρακτικός.

Οι κατατακτήριες εξετάσεις ψυχολογίας Παντείου, εμφανίζουν τις δικές τους ιδιαιτερότητες σε σχέση με αυτές της Ψυχολογίας ΕΚΠΑ:

•      Μεγαλύτερη ύλη σε σχέση με το ΕΚΠΑ
•         Η ύλη στο ΠΑΝΤΕΙΟ  είναι ΣΑΦΩΣ κατακερματισμένη και κατανεμημένη σε 15-17 βιβλία, την ώρα που στο ΕΚΠΑ κατανέμεται σε 3-4 μόλις βιβλία
•         Το μάθημα της Μεθοδολογίας Έρευνας, (αν και με σχετικά μικρή ύλη)  απαιτεί 100% παπαγαλία – αποστήθιση, με αποτέλεσμα, αν πέσει ένα θέμα που δεν το έχεις μελετήσει, έχεις χάσει το… τρένο των εξετάσεων.
•         Στην Κλινική Ψυχολογία, ακολουθούν εδώ και μερικά χρόνια, την ίδια στρατηγική με τη Μεθοδολογία Έρευνας, δηλαδή εντοπίζουν 3-4 μικρά θέματα μέσα στην αχανή ύλη και ….κόψε το λαιμό σου να τα γράψεις. Αν δεν τα έχεις μελετήσει, πάλι μένεις  εκτός σχολής.
•          Η Κοινωνική Ψυχολογία περιστρέφεται γύρω από 15-20 μεγάλες θεωρίες, ορισμένες από τις  οποίες αποτελούν πάντοτε τον κορμό της απάντησης, στα ερωτήματα κριτικής σκέψης που μπαίνουν παραδοσιακά σε αυτό το μάθημα. Το φετινό όμως θέμα που αφορούσε την επικέντρωση, μας προβληματίζει όσον αφορά τη μετατόπιση στα μονοπάτια της αποστήθισης…ΚΑΙ σε αυτό το μάθημα.

Για αυτούς τους λόγους (και όχι μόνο), ο ανταγωνισμός για το ΠΑΝΤΕΙΟ είναι  μικρότερος σε σχέση με το ΕΚΠΑ.

Γιατί όμως  να επιλέξετε εμένα για την προετοιμασία Παντείου?

Επειδή ακριβώς γνωρίζω πολύ καλά τι «παίζει» ΚΑΙ στο Πάντειο, έχω οργανώσει (πλέον)  ένα πρόγραμμα σπουδών, όπου παράλληλα με τη διδασκαλία της ύλης, εκπαιδεύω τους υποψήφιους, σε μεταγνωστικές δεξιότητες και τους αφυπνίζω όσον αφορά τον εντοπισμό κρυφών σημείων της ύλης. Κάτι που ήδη εφαρμόζω για το ΕΚΠΑ, με τα αποτελέσματα να με δικαιώνουν τόσα χρόνια.

Βατά Θέματα σε Πάντειο και Διδυμότειχο

 Ολοκληρώθηκαν οι εξετάσεις σε Πάντειο και Διδυμότειχο. Το Σάββατο 7/12 στο Πάντειο (ίδια ημέρα με ΕΚΠΑ) και την Παρασκευή 13/12 για Διδυμότειχο (η εξέταση έλαβε χώρα στην Αλεξανδρούπολη).

Τα θέματα και στις 2 σχολές, ήταν ήπιας δυσκολίας , αν εξαιρέσουμε ίσως την έννοια της "επικέντρωσης" στην Κοινωνική Ψυχολογία Παντείου. 

Είναι πάγια αρχή μου να μην ανεβάζω τα θέματα και τις απαντήσεις των εξετάσεων (πλήν σπανίων εξαιρέσεων) , γιατί θεωρώ, οτι για κάποιο λόγο, δεν θα ήθελαν οι υπεύθυνοι των σχολών αυτών (ΕΚΠΑ, ΠΑΝΤΕΙΟ, ΔΙΔΥΜΟΤΕΙΧΟ), να προκαταβάλουμε εμείς τις απαντήσεις τους. Θέλω να δώσω όμως να  πώ μεγάλο μπράβο στους συνεργάτες μου, τους οποίους εμπιστεύτηκα για να διδάξουν μια μεγάλη γκάμα διδακτικών ενοτήτων και για τις δύο σχολές. Τα κατάφεραν άριστα! 

Περιμένουμε λοιπόν με αισιοδοξία τα αποτελέσματα, τόσο για Πάντειο όσο και για τη νέα, ανερχόμενη δύναμη, το Διδυμότειχο και σχεδιάζουμε τις νέες μας ομάδες εργασίας για τις δύο αυτές σχολές. 

Το επόμενο γκρουπ για Πάντειο θα ξεκινήσει μέσα Φεβρουαρίου και για Διδυμότειχο θα ξεκινήσει αρχές Μαρτίου. 

Υπέροχη εξέλιξη!!

 Η τριτοβάθμια (και όχι μόνο)  εκπαίδευση στη χώρα μας,  έχει σοβαρά προβλήματα και το ξέρουμε όλοι. 

Η διαφαινόμενη όμως αύξηση των εισακτέων μέσα απο τις κατατακτήριες εξετάσεις, είναι μια υπέροχη εξέλιξη που δίνει ελπίδες σε περισσότερους ανθρώπους  να ακολουθήσουν το όνειρό τους στον υπέροχο της ψυχολογίας!

Εγώ πάντως ....δεν εφησυχαζω καθόλου και αντιμετωπίζω τις κατατακτήριες εξετάσεις ψυχολογίας, σαν να υπάρχει μόνο μία θέση εισακτεων! Έτσι θέλω να το βλέπω, ώστε να μην πέφτει η ποιότητα της δουλειάς μου. 

https://www.kathimerini.gr/society/563373094/aei-eykoloteri-prosvasi-se-deytero-ptychio/?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR3rTOWg-wGxuNpXBg4cPLTZ3SzUV6vUUkmQ49-a1iUIpjjBuMgajbtvVo4_aem_hfidZMSSe9Tv1KV8mrr7tg

Σταθερό χέρι και καθαρό μυαλό...

 Οι κατατακτήριες εξετάσεις ψυχολογίας, παρά το γεγονός οτι είναι μια απαιτητική διαδικασία, αποτελούν έναν "καθαρό" και οικονομικό συνάμα, τρόπο, στην πορεία προς την επαγγελματική καταξίωση στο χώρο της ψυχολογίας. Επίσημο πτυχίο απο κρατικό Πανεπιστήμιο, με πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα και όλα αυτά, με χαμηλό έως ανύπαρκτο οικονομικό κόστος. 

Ο ανταγωνισμός όμως είναι έντονος. Για αυτό λοιπον, πρέπει να κινούμαστε σε μια λογική όπου πρέπει να εξασφαλίσουμε όσο το δυνατόν καλύτερες πιθανότητες για να επιτύχουμε στις εξετάσεις. 

Είμαι πραγματικά ενθουσιασμένος που ξεκινώ τα μαθήματά μου τόσο νωρίς, δηλαδή απο το Δεκέμβρη. 

Νομίζω όμως οτι είναι απαραίτητο να γίνει κάτι τέτοιο. Δεν έχω να κρύψω τίποτα , ούτε φοβάμαι τίποτα. Για αυτό λοιπόν θα παραθέσω το διδακτικό μου πλάνο ΚΑΙ για ΕΚΠΑ αλλά ΚΑΙ για Πάντειο:

Το πρώτο διάστημα των μαθηματων, θα είναι αφιερωμένο σε μια φάση έντονης εξάσκησης σε προλόγους, επιλόγους, κυρίως θέματα καθώς και τήρηση σημειώσεων στο χαρτί (με τη μορφή "καταιγισμού ιδεών")

Αυτό θα γίνει προκειμένου οι μαθητές και οι μαθήτριες, να εξοικειωθούν , όσο το δυνατό περισσότερο, με τη διαδικασία των εξετάσεων. Δεν μιλάμε όμως για ....απλά διαγωνίσματα χωρίς συγκεκριμένη στόχευση. Μιλάμε για έναν δομημένο τρόπο γραφής, προσαρμοσμένο στις απαιτήσεις των συγκεκριμένων εξετάσεων

Στη συνέχεια, θα περάσουμε στη διδασκαλια των ενοτήτων της ύλης, έχοντας όμως πάντοτε στο προσκήνιο, τη μεθοδολογία γραφής αλλά και μελέτης. Η ψυχραιμία την ώρα των εξετάσεων αλλά και η σιγουριά για την ικανότητά μας να ανταπεξέλθουμε.....δεν είναι έμφυτη, αλλά επίκτητη. Και αυτή ακριβώς είναι μια απο τις δουλειές που θέλω να κάνω μαζί σας. Να σας βοηθήσω να έχετε σταθερό χέρι και καθαρό μυαλό, την ώρα των εξετάσεων. Τα αποτελέσματα...τόσα χρόνια τώρα....με δικαιώνουν. 

Χωρίς "μα" και "μου"

 Βρισκόμαστε σε αναμένα κάρβουνα, εν αναμονή των αποτελεσμάτων για τις κατατακτήριες ψυχολογίας ΕΚΠΑ. Η καθυστέρηση είναι σημαντική και ψυχοφθόρα. Αλλά έχω ισχυρή πίστη ότι το αποτέλεσμα θα είναι πολύ καλό. Θα αναρτήσω φυσικά όλα τα ονόματα των ανθρώπων που με εμπιστεύτηκαν για ΠΛΗΡΕΣ πρόγραμμα διδασκαλίας και πέρασαν στη σχολή, όπως άλλωστε κάνω κάθε φορά. Με ονόματα συγκεκριμένα, χωρίς θολούρες.

Όσον αφορά το Πάντειο, επειδή πολλοί από εσάς με ξέρετε και γνωρίζετε ότι δεν κρύφτηκα ποτέ και δεν μασώ τα  λόγια μου, δυστυχώς δεν είχα καμία επιτυχούσα από τις 3 (μόνο)  υποψήφιες που είχα υπο την επίβλεψή μου. Η Λίνα έφτασε στην 21η θέση της κατάταξης και κόπηκε για 1 μονάδα. Εννοείται ότι θα ξαναδώσει σε λίγους μήνες, έχοντας την απεριόριστη στήριξή μου σε κάθε επίπεδο. Πέρυσι είχα 2 μαθητές και πέρασε ο ένας (ο Πολυχρόνης Κώστας) και μάλιστα σε καλή θέση στην κατάταξη.

Φέτος όμως έχουμε ήδη συγκροτήσει μια πολύ δυνατή ομάδα στο τμήμα του Σαββάτου και φιλοδοξώ ότι θα τα πάμε πολύ καλά στις εξετάσεις του Δεκεμβρίου. Το έχω θέσει προσωπικό μου στοίχημα, μέσα σε 2 χρόνια από φέτος,  να φτάσω τους επιτυχόντες του Παντείου, στο σημείο που έχω φτάσει αυτούς του ΕΚΠΑ.

Θα μου πείτε…κυνηγάς τους αριθμούς? Ναι. Παράλληλα με το χτίσιμο μιας όμορφης παιδαγωγικής σχέσης με τον κόσμο που με εμπιστεύεται για την προετοιμασία του, με ιντριγκάρει όλη αυτή η διαδικασία. Μου δίνει κίνητρο.

Τα λέμε από εβδομάδα, με τα αποτελέσματα του ΕΚΠΑ. Μακάρι να έχω καλά νέα να μοιραστώ μαζί σας.  

Ψήνονται εκπλήξεις....

 Όπου να ναι θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα των κατατακτηρίων εξετάσεων ψυχολογίας για ΕΚΠΑ και Πάντειο. 

Εγώ προσωπικά, βλέπω μεγάλες εκπλήξεις στη βαθμολογία σχετικά με τις θεωρίες προσωπικότητας στο ΕΚΠΑ. Δεν είμαι σίγουρος ότι τα άριστα γραπτά θα είναι εκείνα που αναφέρουν ρητώς τον 6ο παράγοντα (δλδ την "εντιμότητα")

Πιστεύω ότι οι διορθωτές θέλουν κάτι πιο "ευρύ". Δλδ έναν γενικότερο προβληματισμό με όρους διαπολιτισμικους, υπό το πρίσμα άτομοκεντρική Δύση/ Κολλεκτιβιστικη Ανατολή

Όσον αφορά το Πάντειο, το σύγγραμμα του Schultz ήταν καθοριστικής σημασίας για την κλινική ψυχολογία. Εδώ τα πράγματα είναι πιο ξεκάθαρα λοιπόν. 

Θα μάθουμε σε λίγες ημέρες!

Ας συστηθούμε ξανα!

 Ξεκίνησα την πορεία με τις κατατακτήριες εξετάσεις ψυχολογίας ΕΚΠΑ, το 2013 στο φροντιστήριο ATC. Το 2015 "μετακόμισα" στην Πρόσβαση όπου και παρέμεινα μέχρι και φέτος το Δεκέμβριο (πέρυσι είχα κρατήσει μόνο ένα τμήμα εκεί).

 Απο το 2019 όμως έχω και το δικό μου φροντιστήριο στη Νεα Ιωνία, όπου και λάμβανε (και λαμβάνει) χώρα ο κύριος όγκος των μαθημάτων μου. Απο φέτος  πλέον εργάζομαι μόνο στο φροντιστήριο μου στη Νεα Ιωνία και καλό είναι να το γνωρίζετε και ασχολούμαι πλέον ενεργά ΚΑΙ με το Πάντειο, απο το οποίο άλλωστε έχω αποφοιτήσει ως ψυχολόγος. 

Αν κάνω έναν σύντομο απολογισμό των παιδιών που πέρασαν στο ΕΚΠΑ, απο το 2013 μέχρι σήμερα, πολύ χοντρικά, υπολογίζω περίπου 90 άτομα. Ειδικά απο το 2016 και μετά, έχω κατά μέσο όρο 8-10/έτος επιτυχόντες όπου έκαναν μαζί μου πλήρη ή σχεδόν πλήρη προετοιμασία. . 

Όσον αφορά τα αποτελέσματα απο εδώ και στο εξής, επειδή βγαίνουν ανώνυμα,  με αριθμό πρωτοκόλλου , θέλω να ξερετε οτι ζητώ απο τους μαθητές μου τον αριθμό πρωτοκόλλου όταν κάνουν τις αιτήσεις το Νοέμβριο, ώστε να μπορώ κι εγώ να έχω καθαρή εικόνα και παράλληλα να είμαι τίμιος και σωστός στη δουλειά μου, χωρίς να κοροιδεύω τον κόσμο που προσπαθεί να εντοπίσει το ποιός λέει αλήθεια και ποιός ψέμματα. Δυστυχώς είναι πολύ εύκολο, κάποιος ,να δηλώνει ψευδή ονόματα επιτυχόντων, ιδίως τώρα όπου τα αποτελέσματα είναι ανώνυμα.

Στο Πάντειο ευτυχώς δεν υπάρχει ακόμα αυτό το καθεστώς. Ελπίζω του χρόνου που θα έχω καθιερωθεί -  σε κάποιο βαθμο - και εκεί, να μπορώ να παρουσιάσω αρκετά παιδιά που ΗΔΗ με εμπιστεύονται και σε αυτό το προσωπικό μου στοίχημα, δλδ την "καταξίωση" (συγχωρέστε με για τη λέξη) και στις κατατακτήριες ψυχολογίας Παντείου. 

Ελπίζω σε μερικά χρόνια, να μπορώ να παρουσιάσω μια παρόμοια λίστα επιτυχόντων και για το Πάντειο! 

Αποστήθιση ή κατανόηση τελικά στο Πάντειο?

 

Ας μην πολυλογούμε και ας περάσουμε στην ουσία!

Στην κλινική ψυχολογία προέχει η παπαγαλία, και κυρίως στους όρους που είναι σημαντικοί, αλλά η ετυμολογική του ανάλυση δεν παραπέμπει ευθέως  στη σημασία τους. Όπως για παράδειγμα το σύμπλεγμα του Ιωνά το Δεκέμβριο του 2023 και  η προβολική υπόθεση στις εξετάσεις του 2022.

Στη μεθοδολογία, επίσης προέχει η παπαγαλία και λιγότερο η κατανόηση. Εδώ όμως υπάρχει και ένα στοιχείο που αφορά την κατανόηση και χωρίς αυτό, δεν είναι δυνατή η παπαγαλία: Οφείλεις να έχεις κατανοήσει τα βασικά στοιχεία που αφορούν την υλοποίηση έρευνας στα πλαίσια των κοινωνικών επιστημών, και κυρίως,  το «πείραμα» και τη μελέτη συσχέτισης, καθώς και τις διαφορές μεταξύ ποιοτικής κα ποσοτικής έρευνας. Αυτές είναι ορισμένες από τις θεμελιώδεις επιστημολογικές διαδικασίες – έννοιες  που θα πρέπει να έχεις ώς βάση, ώστε να μπορείς στη συνέχεια να περάσεις στην αποστήθιση των επιμέρους, μικρότερων εννοιών.

Στην Κοινωνική Ψυχολογία, μιλάμε σχεδόν αποκλειστικά για κατανόηση 15-20 βασικών θεωριών, οι οποίες «παίζουν» συνεχώς στις εξετάσεις κάθε Δεκέμβρη. Η αποστήθιση αφορά ορισμένα σημαντικά πειράματα που έχουν να κάνουν με αυτές τις θεμελιώδεις θεωρίες.

Κλασσική συνταγή!

 

Στις φετινές εξετάσεις για το Πάντειο, για ακόμα μία φορά ίσχυσε ο άγραφος νόμος των κατατακτηρίων ψυχολογίας ο οποίος λέει το εξής:

Τα πιο δύσκολα θέματα είναι εκείνα που…ενώ  είναι πολύ εύκολα στην κατανόησή τους καθώς τα μελετάς, ο ορισμός τους δεν σε οδηγεί στη σωστή απάντηση μέσα από την ετυμολογική ανάλυση των λέξεων. Ας δώσω μερικά παραδείγματα ώστε να καταλάβετε τι ακριβώς εννοώ

Πάντειο ΔΕΚ 2023:

«Φοβάμαι μήπως ο δρόμος προς την τελειότητα και την αυτοπραγμάτωση με οδηγήσει σε καταστάσεις «ανώτερες» από αυτές που μπορώ να διαχειριστώ και να συλλάβω (ερωτήθηκε ως: σύμπλεγμα του Ιωνά  - Maslow)

«Η ψυχαναλυτική θεωρία του Freud» (Ιστορικός ντετερμινισμός)

ΕΚΠΑ ΔΕΚ 2022:

«Για τις επιτυχίες μου καυχιέμαι ότι εγώ είμαι ο αποκλειστικά υπεύθυνος, αλλά για τις αποτυχίες μου κατηγορώ τους άλλους» (ερωτήθηκε ως: αυτοεξυπηρετική μεροληψία)

«Έχω ως βασικό γνώμονα τον εαυτό μου, ακόμα κι αν δεν το συνειδητοποιώ» (ερωτήθηκε ως: Ανεκδήλωτος εγωτισμός)

Η συνταγή λοιπόν είναι γνωστή, ειδικά στην κλινική ψυχολογία και στη Μεθοδολογία για τις κατατακτήριες ψυχολογίας  Παντείου, και κάτι ανάλογο συμβαίνει και στο ΕΚΠΑ, σε κάποιο από τα εξεταζόμενα μαθήματα (τα οποία, ως γνωστόν, δεν είναι σταθερά). 

Και φυσικά, στα μαθήματα μας, το λαμβάνουμε πολύ σοβαρά υπόψη!!

Το "πείραμα" πέτυχε!

Δεν θα πλατειάσω. Το ....πείραμα με την καθοδήγηση υποφηφίων για το Πάντειο, το οποίο ξεκίνησα πέρυσι, με την πολύτιμη βοήθεια της δαιμόνιας "Πουαρό", κρίνεται ως απόλυτα επιτυχημένο, καθότι ο Πολυχρόνης Κώστας περασε με την πρώτη. Το σημείο - κλειδί ήταν η καθοδήγηση και όχι τόσο η παράδοση της ύλης. Απο τα δύο άτομα λοιπόν που καθοδηγήσαμε πέρυσι, πέρασε το ένα. Εννοείται οτι δεν εφησυχάζουμε και προχωράμε με πάθος ΚΑΙ στο Πάντειο. Οσον αφορά το ΕΚΠΑ, η αρρώστεια μου είναι γνωστή τοις πάσι, εδώ και χρόνια. Τώρα όμως κόλλησα το μικρόβιο και για το Πάντειο. 

Η λογική της Ψυχολογίας Παντείου, έχει αλλάξει σε σχέση με το παρελθόν. Τα θέματα στη Μεθοδολογία και στην Κλινική είναι μεν πιο πολύ προς την παπαγαλία, αλλά είναι "στρωτά". Δεν είναι θολά. Επομένως και η βαθμολόγηση είναι αντικειμενική και αυτό μου αρέσει. Τα υπόλοιπα ....στο τηλέφωνο ενόψει του 3μηνου κύκλου καθοδήγησης για Πάντειο που θα λάβει χώρα Απρίλιο - Ιούλιο. 

Επιστροφή στις Παντειακές ρίζες μου!!!

 Εδώ και χρόνια, υπάρχουν αρκετά παιδιά τα οποία, μετά τη δοκιμασία των εξετάσεων στην Ψυχολογία ΕΚΠΑ, ζητούν να δοκιμάσουν την τύχη τους στην Ψυχολογία Παντείου, με το σκεπτικό οτι ίσως τους ταιριάζει καλύτερα. Σε επίπεδο κατατακτηρίων, η μεγάλη διαφορά της Ψυχολογίας Παντείου σε σχέση με αυτή του ΕΚΠΑ , είναι η "χαοτική" ύλη, για την  οποία χρειάζεται να λάβει χώρα μια λεπτομερέστατη, εξονυχιστική καθοδήγηση. 

Παρά το γεγονός οτι το πτυχίο μου ως ψυχολόγος είναι απο το Πάντειο, τόσα χρόνια αρνιόμουν την υποστήριξη παιδιών που ήθελαν να δοκιμάσουν σε αυτή τη σχολή, επειδή δεν είχα το χρόνο να ασχοληθώ όπως θέλω εγώ, δηλαδή με τη λεπτομέρεια και την τελειοθηρία που με χαρακτηρίζει. Πέρυσι όμως, ένας καλός μου φίλος - μαθητής που κόπηκε στις εξετάσεις του ΕΚΠΑ, με οδήγησε στη μεγάλη απόφαση και τον υποστήριξα κυρίως μέσω καθοδήγησης , η οποία κινήθηκε σε 3 άξονες: 1. Καθοδήγηση σχετικά με τα βιβλία και τη χαοτική ύλη. 2. Λίστες sos και anti-sos. 3. Προσομοιώσεις όσον αφορά τον τρόπο γραφής. 

 Θα φανεί σε λίγες ημέρες αν έχει πέρασει. Πάντως το πείραμα αποδείχθηκε επιτυχημένο, ανεξαρτήτως αποτελέσματος (αν και πιστεύω οτι μάλλον έχει περάσει ο Κώστας)

Στην προσπάθεια μου αυτή, βρήκα σύμμαχο το ΑΠΟΛΥΤΟ "εργαλείο" καθοδήγησης. Έναν άνθρωπο ο οποίος πέρασε στην Ψυχολογία Παντείου δια πυρός και σιδήρου, χωρίς καμία ουσιαστική βοήθεια. Η αναζήτηση που έκανε σχετικά με τα βιβλία, την ύλη, τους καθηγητές και τις καθηγήτριες, ήταν πραγματικά επικών διαστάσεων. Δεν σας κρύβω οτι αυτός ο άνθρωπος ουσιαστικά με καθοδήγησε στα βιβλία και στα σκοτεινά σημεία στα οποία έπρεπε να εστιάσω. Θα μπορούσε κάλλιστα να λάβει την ονομασία "θηλυκός Ηρακλής Πουαρό". 

Για να μη μακρυγορώ......

Απο το  Σάββατο 1 Απριλίου και κάθε Σάββατο μέχρι και τις 24 Ιουνίου , και ώρες 17.00-20.00 θα ξεκινήσουμε, μαζί με την ...."Πουαρό", ομάδα καθοδήγησης για της εξετάσεις Ψυχολογίας Παντείου. 

Τα μαθήματα θα κινηθούν σε 4 άξονες:

• Λίστες sos και anti-sos (κυρίως απο "Πουαρό")
• Καθοδήγηση για βιβλία και ύλη ("Πουαρό" αποκλειστικά)
•  Σκληρές προσομοιώσεις όσον αφορά τον τρόπο γραφής. (απο εμένα)
• Παραδόσεις ύλης (απο εμένα)

Το κόστος συμμετοχής κυμαίνεται σε πολύ ανταγωνιστικά επίπεδα και περιλαμβάνει εξαιρετικές (κατά τη γνώμη μου) σημειώσεις. 

Σας περιμένω με δηλώσεις ενδιαφέροντος στο 6940881332 Δευτέρα - Σάββατο 12.30-15.00