Αρχές Μάη...τα νέα μας

 Αγαπητές/οί φίλες και φίλοι. Απο εδώ και στο εξής, στις αρχές κάθε μήνα θα γράφω ένα άρθρο το οποίο θα αφορά τις τρέχουσες εξελίξεις στις κατατακτήριες εξετάσεις Ψυχολογίας. Το άρθρο, θα έχει τίτλο "αρχές Μάη/ Ιούνη/ Ιούλη....τα νέα μας ). Όσοι με γνωρίζετε απο τα μαθήματα που έχουμε κάνει αλλά και όσοι απλώς με διαβάζετε τόσα χρόνια, ξέρετε οτι μιλώ με αλήθειες, ακόμα κι αν αυτές δεν με συμφέρουν βραχυπρόθεσμα (χάνω πελάτες) αλλά μου αποκομίζουν όφελος και χαρά σε μακροπρόθεσμο επίπεδο επειδή χτίζω ωραία, υγιή τμήματα, με ωραία ατμόσφαιρα και προοπτικές επιτυχίας στις εξετάσεις. 

Όπως σας είχα γράψει και στο τελευταίο μου άρθρο, η ανακοίνωση της ύλης για την Ψυχολογία ΕΚΠΑ, πηγαίνει για το Μάιο. Μάλιστα, δεν θα μου κάνει εντύπωση, αν η ύλη για τις κατατακτήριες ανακοινωθεί ΜΕΤΑ τις 15 Μαίου. Υπάρχει μια ειδική ρήτρα στο ΦΕΚ του Απρίλη, η οποία αφήνει ανοικτό το ενδεχόμενο παράτασης μόνο για φέτος. Και άλλες σχολές, όπως για παράδειγμα η Φιλολογία Αθήνας, δεν έχουν ανακοινώσει την ύλη, ούτε καν  η Ψυχολογία Παντείου, η οποία είναι τυπικότατη σε αυτά τα ζητήματα.

Το γεγονός ότι στο ΕΚΠΑ δεν έχουμε ανακοίνωση, μου δίνει την εντύπωση- υποψία ότι θα υπάρξουν σημαντικές αλλαγές. Ίσως να αλλάξουν ΚΑΙ η Ιστορία της Ψυχολογίας  αλλά και η Εισαγωγή στην Ψυχολογία και να μπουν στη θέση τους  2 μαθήματα που διδάσκονται σε εξάμηνα της σχολής. 

Εγώ πάντως ξεκίνησα να διδάσκω Γνωστική Ψυχολογία εδώ και λίγες ημέρες. Αν αλλάξει το μάθημα, το κόστος από αυτή την αλλαγή θα είναι μικρό, ενώ αν δεν αλλάξει, θα έχουμε έστω ένα μικρό ψυχολογικό αβαντάζ σε σχέση με τους υπόλοιπους.

ΟΤΑΝ ανακοινωθεί η ύλη, σας περιμένω να μιλήσουμε από κοντά, μέσω zoom ή μέσω τηλεφώνου προκειμένου να δούμε σε ποιο τμήμα μπορείτε να ενταχθείτε. Οι επιλογές είναι 3 και είναι πολύ συγκεκριμένες.

Όσον αφορά το Διδυμότειχο, τα πράγματα είναι πολύ πιο στρωτά. Μικρή η ύλη, λίγοι οι υποψήφιοι και δραματικά μεγάλες οι πιθανότητες να περάσει κάποιος. Υπάρχουν βέβαια 2 υποχρεωτικά μαθήματα στο 1ο έτος, αλλά αν κάποιος έχει τη διάθεση, μπορεί να περάσει και να τα αφήσει για αργότερα. Αυτό που πρέπει να προσέχει κάποιος για το Διδυμότειχο (και σας το λέω εγώ που ασχολήθηκα ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΗ με αυτή τη σχολή και έχω συγκεκριμένες επιτυχίες με ονόματα και αριθμούς πρωτοκόλλου) , είναι η βάση του 10. Δεν είναι εύκολο να γράψεις πάνω απο 10. Στο Διδυμότειχο, η βαθμολόγηση είναι αρκετά αυστηρη. Αν γράψεις όμως...πέρασες. Είσαι ένας απο αυτούς που θα καλύψουν μια εκ των 42 θέσεων. 

Περιμένουμε την ανακοίνωση της ύλης και για το Πάντειο, αν και εκεί τα πράγματα σπανίως αλλάζουν δραματικά. Είμαι πολύ ικανοποιημένος από τη μέχρι τώρα  - σύντομη - πορεία μας στις κατατακτήριες Ψυχολογίας Παντείου. Τέτοια εποχή όμως, όπου το καλοκαίρι πλησιάζει και ταυτόχρονα πλησιάζουν και οι εξετάσεις , αυτό που φαίνεται να κερδίζει έδαφος όσον αφορά τις κατατακτήριες Ψυχολογίας Παντείου, δεν είναι τα εξαντλητικά 4ωρα μαθήματα αλλά η ΣΟΒΑΡΗ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ για εκείνους που είναι αποφασισμένοι να πετύχουν και  θέλουν κάτι πρακτικό ώστε να προγραμματίσουν τη μελέτη τους μέχρι τις εξετάσεις του Δεκεμβρίου.

• Ποια συγγράμματα είναι τα κυριότερα?  
• Ποιες θεματικές ενότητες είναι συνήθως οι πιο «επικίνδυνες»?
• Πόση είναι η επικάλυψη μεταξύ των συγγραμμάτων?
• Με ποιο τρόπο πρέπει να γράφουμε στις εξετάσεις και πώς βαθμολογούν οι εξεταστές?
• Ποιο μάθημα είναι εκείνο στο οποίο μπορούμε να στοχεύσουμε στο 18+?

Όλα αυτά λοιπόν, θα απαντηθούν στο ΕΝΤΑΤΙΚΟ 2μηνο καθοδήγησης για τις κατατακτήριες Ψυχολογίας Παντείου το οποίο ξεκινά την Τρίτη 26 Μαίου (θα έχει ανακοινωθεί και η ύλη μέχρι τότε) μέχρι την Κυριακή 26 Ιουλίου και ώρες 18.00-20.00 κάθε Κυριακή και Τρίτη. 

Τα μαθήματα λοιπόν θα γίνονται  Τρίτη και Κυριακή απόγευμα 18.00-20.00, το 2μηνο Ιούνιος - Ιούλιος 

Πρόκειται για ένα ΑΠΟΛΥΤΩΣ συμπυκνωμένο πρόγραμμα, βάσει του οποίου, μπορεί ένας αποφασισμένος υποψήφιος να γλιτώσει ΑΠΕΙΡΟ χρόνο μαθημάτων (αλλά και σημαντικό χρηματικό ποσό), τον οποίο θα αφιερώσει στη μελέτη του. Για να το πούμε πιο λαικά…παίρνεις το πακέτο (διδασκαλία + πλουσιότατες έντυπες σημειώσεις)  και κάνεις το κουμάντο σου για τις εξετάσεις του Δεκέμβρη.

Τα μαθήματα αυτά είναι υπερπολύτιμα. 

Αυτό το πρόγραμμα απευθύνεται ΜΟΝΟ σε αποφασισμένα άτομα για αυτό λοιπόν, θα πρέπει να υπάρξει σοβαρή επικοινωνία μεταξύ μας, ώστε να ενταχθεί κάποιος στο τμήμα. Προτιμώ να έχω ένα τμήμα με 3 αποφασισμένους, παρά ένα τμήμα με περισσότερα άτομα, όπου θα υπάρχουν και "τουρίστες". 

Τα μαθηματα για τις κατακτήριες ψυχολογίας, και πόσο μάλλον αυτά της καθοδήγησης για Πάντειο όπου η ύλη είναι μεγάλη και "άναρχη", πρέπει να διέπονται απο μια σοβαρότητα και ΕΝΕΡΓΟ συμμετοχή όλων. Διδασκόντων αλλά και διδασκόμενων. Επειδή λοιπόν το κόστος θα είναι πραγματικά προσιτό, δεν θα ήθελα σε καμία περίπτωση να έχουμε ανθρώπους που απλά...θέλουν να πειραματιστούν δίνοντας το σχετικα χαμηλό ποσό.

 Σε αυτό το τμήμα θα ήμαστε 2? 3? 4? Αλλά όσοι ήμαστε, θα πρέπει να γίνουμε μια γροθιά αυτό το 2 μηνο. Για αυτό λοιπόν, έχοντας τη βεβαιότητα οτι θα χάσω αρκετά χρήματα, σας ανακοινώνω οτι στα μαθήματα της Τρίτης (επειδή είναι καθημερινή και όχι ΣΚ)  θα υπάρχει συνδυασμος zoom και δια ζώσης, αλλά τα μαθήματα της Κυριακής, τον μήνα Ιούνιο, θα γίνονται ΜΟΝΟ δια ζώσης. Στη Νεα Ιωνία.  

Σας περιμένουμε είτε μέσω zoom είτε δια ζώσης, στον υπέροχο χώρο μας στη Νεα Ιωνία, σχεδόν δίπλα στον ηλεκτρικό σιδηρόδρομο αλλά και με άνετο παρακάρισμα.  

Δεν θα τα βάψουμε και μαύρα...

 

Παλιοί και νέοι υποψήφιοι. Τα συν και πλην

 Όταν έδινα πανελλαδικές με το σύστημα των δεσμών, είχα να ανταγωνιστώ εκείνους που είχαν ήδη δώσει ήδη τουλάχιστον 1 φορά εξετάσεις και μάλιστα είχαν «κρατήσει» και μαθήματα με καλές βαθμολογίες , τις οποίες μετέφεραν στις εξετάσεις της επόμενης τους χρονιάς. Αυτό είχε σαν αποτέλεσμα να έχουν, θεωρητικά τουλάχιστον, πλεονέκτημα σε σχέση με εμένα και όσους έδιναν πρώτη φορά. Αν έκλαιγα τη μοίρα μου και δεν πήγαινα με σκληρή μελέτη και αποφασιστικότητα στις εξετάσεις, δεν θα περνούσα στην ψυχολογία Παντείου το μακρινό 1998.

Όταν παρουσιάστηκα στο στρατό, υπήρχαν οι παλιοί που είχαν προσαρμοστεί αρκετό καιρό στις δυσκολίες της θητείας, σε αντίθεση με εμάς τους «ψάρακες» που ήμασταν νέοι και δεν ξέραμε τα …κατατόπια. Μαζέψαμε αρκετές γόπες, κάναμε αρκετές νυχτερινές σκοπιές παραπάνω, κοιμηθήκαμε σε χειρότερα κρεβάτια από τους παλιούς, καθαρίσαμε περισσότερες πατάτες και περιττώματα ποντικών, φάγαμε ληγμένα κεφτεδάκια 10ετίας κτλ κτλ, αλλά προσαρμοστήκαμε κι εμείς.  

Ετσι είναι και στις κατατακτήριες εξετάσεις ψυχολογίας, τόσο για ΕΚΠΑ όσο και για Πάντειο. Υπάρχουν οι παλιοί και οι νέοι. Κάθε κατηγορία, έχει τα + και τα - ….

Πάμε να  δούμε λοιπόν….

 Παλιοί (+)

• Έχουν ήδη μια τουλάχιστον εμπειρία κατατακτήριων  εξετάσεων σε ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ και αυτό αποτελεί ένα δυνατό πλεονέκτημα. Έχουν φάει δηλαδή την «κρυάδα» έστω μια φορά. Προκειμένου να αντισταθμιστεί αυτό το πλεονέκτημα από τους νέους υποψήφιους, απαιτούνται ΠΟΛΛΕΣ προσομοιώσεις σε εξεταστικό πλαίσιο, δηλαδή σε φροντιστήριο που θα ανοίξει τις πόρτες του ειδικά για αυτό το σκοπό. Δηλαδή να μην κάθονται ο εξεταζόμενος αλλά και ο εξεταστής (εννοώ τον καθηγητή του φροντιστηρίου)  στην άνεση του σπιτιού τους.

• Για τα μαθήματα που έχουν παραμείνει ίδια, υπάρχει – θεωρητικά τουλάχιστον  -   το πλεονέκτημα ότι έχουν «περάσει» αρκετές φορές την ύλη, με αποτέλεσμα να υπάρχει εξοικονόμηση χρόνου στις ώρες μελέτης. Προκειμένου να αντισταθμιστεί αυτό το πλεονέκτημα από τους νέους υποψήφιους, θα πρέπει να προσπαθήσουν ακόμα περισσότερο, δηλαδή να βγάλουν αρκετές φορές την ύλη και ένα καλό φροντιστήριο να μπορεί να τους βοηθήσει ώστε να γίνει σωστά η ταξινόμηση της ύλης. Για αυτό το λόγο λοιπόν, είναι σημαντικό, πέραν των καθιερωμένων μαθημάτων,  να διοργανώνονται, ανα τακτά χρονικά διαστήματα,  ΕΙΔΙΚΕΣ συναντήσεις στο χώρο του φροντιστηρίου, προκειμένου να λαμβάνουν χώρα εκπαιδευτικά  workshops από τις εκάστοτε ομάδες εργασίας, δηλαδή τους μαθητές και τον καθηγητή.

Παλιοί (-)

Ορισμένες φορές υπάρχει μια κόπωση , σωματική και ψυχολογική, ιδίως μάλιστα όταν πρόκειται για ένα «παλιό» μάθημα, το οποίο πλέον το έχεις βαρεθεί. Κλασσικό παράδειγμα αποτελεί η Ιστορία της Ψυχολογίας αλλά και η Εισαγωγή στην Ψυχολογία (σε μικρότερο βαθμό). Στον αντίποδα, οι νέοι υποψήφιοι, είναι πιο ξεκούραστοι. Με περισσότερες δυνάμεις. Βλέπουν για πρώτη φορά την ύλη και είναι δύσκολο να βαρεθούν. Να έχουν άγχος λόγω της καινούργιας ύλης ναι….

Να βαρεθούν όμως, λιγάκι δύσκολο…

 Επίσης οι παλιοί, ενώ έχουν κέρδος ψυχολογικό λόγω της εξοικείωσης με τη διαδικασία των κατατακτήριων εξετάσεων (αίθουσα, εξεταστές κτλ), συχνά έχουν άγχος επειδή ακριβώς δίνουν για 2^η φορά και θεωρούν ότι είναι «μονόδρομος» η επιτυχία. Και παρά το γεγονός ότι μάλλον έχουν έστω λίγο περισσότερες πιθανότητες σε σχέση με τους καινούργιους, συχνά, αυτό το πλεονέκτημα χάνεται λόγω αυτού του άγχους.

Έρχονται λοιπόν τα 2  ερωτήματα που αφορούν τα προβλήματα των παλαιών:

1^ο: Πώς αντιμετωπίζεται η βαρεμάρα για ένα μάθημα που ήδη έχω διαβάσει πέρυσι και πρέπει να μελετήσω ξανά?

Απάντηση: Πρέπει να έχω ισχυρό κίνητρο για να περάσω στην ψυχολογία. Όταν έχω ισχυρό κίνητρο, τίποτα δεν με σταματά. Κλασσικό παράδειγμα οι μαθήτριες μου πρόπερσι και πέρυσι αντίστοιχα, η Μαρία Τερέζα Ιωάννου και η Αγγελική Θεοδωράκη που πέρασαν πρώτες, έχοντας πραγματικά τεράστιο κίνητρο και δεν τους εμπόδισε το γεγονός ότι έπρεπε να διαβάσουν Ιστορία και Εισαγωγή για ακόμα μία φορά.  Επίσης, καλό είναι να αναφέρουμε ότι η αναζήτηση υποστήριξης σε αυτό τον αγώνα, δηλαδή να βρεις άλλους που θα ήθελες να μοιραστείς αυτή τη δύσκολη πορεία, είναι κάτι σημαντικό. (για αυτό το λόγο στη Νεα Ιωνία  έχω και ειδική μέριμνα για τους προχωρημένους, δηλαδή για εκείνους που έχουν ήδη δώσει ήδη μία φορά)

2^ο: Πώς αντιμετωπίζεται το άγχος εξετάσεων, και ειδικά μάλιστα όταν έχεις δώσει ήδη μια φορά και θεωρείς μονόδρομο την επιτυχία?

Εδώ το ζήτημα είναι κάπως πολυπαραγοντικό και εξαρτάται συχνά, από στοιχεία που ξεφεύγουν από το στενό πλαίσιο των κατατακτήριων εξετάσεων. Η κλασσική απάντηση όμως που μπορώ να δώσω σε αυτό το ερώτημα είναι ότι πλέον, η ενασχόληση με την ψυχολογία δεν έχει κλειστούς δρόμους. Ακόμα κι αν δεν περάσεις στη σχολή, μπορείς να κάνεις προσωπική ψυχοθεραπεία, να συνεχίζεις τα επιμορφωτικά σεμινάρια και τις ειδικεύσεις και παράλληλα να δίνεις μέχρι να περάσεις.

Για  να μην σας κουράζω….

Είτε είσαι άτομο που δίνει πρώτη φορά, είτε δεύτερη ή και τρίτη, το βασικό είναι να ΑΓΑΠΑΣ τον κόσμο της Ψυχολογίας ώστε να έχεις ισχυρό ΚΙΝΗΤΡΟ. Αν δίνεις πρώτη φορά, δεν θα τα βάψεις μαύρα επειδή κάποιοι δίνουν 2^η και τα έχουν διαβάσει περισσότερες φορές από εσένα. Αν δίνεις 2^η, δεν θα σε καταβάλλει το άγχος της αποτυχίας, επειδή δεν «επιτρέπεις» στον εαυτό σου να μην περάσεις με τη 2^η προσπάθεια.

Και να θυμάστε: Η σύνδεση με τον καθηγητή αλλά και με τους υπόλοιπους μαθητές του τμήματος, είναι κάτι που δίνει μεγάλη δύναμη. Για αυτό το λόγο ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ να διοργανώνονται ορισμένες συναντήσεις και workshops από κοντά,  ώστε να δημιουργείται ένα τμήμα με συνοχή, κίνητρο  και ψυχική δύναμη.

ΥΓ:  Σύμφωνα με τα τελευταία δεδομένα, φαίνεται ότι η ύλη για ΕΚΠΑ μπορεί να βγει ακόμα και αρχές Μαϊου. Υπομονή λοιπόν από όλους μας...

Θεωρώ οτι το πιο πιθανό είναι να παραμείνει η Γνωστική και να αποχωρήσει η Ιστορία. Για την Εισαγωγή (και όχι μόνο) , εξαρτάται απο διάφορους παράγοντες που έχουν να κάνουν με το νέο ΦΕΚ του υπουργείου (αρχές Απρίλη εκδόθηκε)  για τις κατατακτήριες. 

Διδυμότειχο - ανακοινώθηκε η ύλη

 Αγαπητές φίλες και φίλοι. Ανακοινώθηκε η ύλη για τις κατατακτήριες Ψυχολογίας Διδυμοτείχου. Παραμένει σταθερή για 3η χρονιά, δηλαδή δεν έχει αλλάξει καθόλου απο τότε που ξεκίνησε η διαδικασία πριν 2 χρόνια. 

Όπως είναι ίσως  γνωστό στους περισσότερους, ήμαστε εκείνοι που ασχολήθηκαν απο την πρώτη στιγμή με το Διδυμότειχο και η εμπειρία μας είναι ήδη σημαντική. Μπορείτε να δείτε τις επιτυχίες μας στο παρόν μπλογκ. 

Συνεχίζουμε δυναμικά λοιπόν , προκειμένου οι μαθητές μας να διεκδικήσουν μια απο τις 42 διαθέσιμες θέσεις των κατατακτηρίων ψυχολογίας στο Διδυμότειχο! Μπορείτε να καλείτε στο τηλέφωνο ή στο mail που αναγράφεται στο μπλογκ και να σας ενημερώσουμε  αναλυτικά για τη φιλοσοφία των συγκεκριμένων εξετάσεων καθώς και να συζητήσουμε για την προοπτική υποστήριξης, είτε εξατομικευμένης, είτε σε γκρουπ!

https://psy.duth.gr/%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BA%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%B5%CF%82-%CE%B5%CE%BE%CE%B5%CF%84%CE%AC%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82/

Σε στάση αναμονής! Δεν χρειάζεται ρίσκο...

Αγαπητές φίλες και φίλοι. Μέσα σε ένα κλίμα στεναχώριας για όλα αυτά που γίνονται σε γεωπολιτικό επίπεδο, η ενασχόληση με την ψυχολογία, με οποιοδήποτε τρόπο, αποτελεί καταφύγιο παρηγοριάς. Τις τελευταίες ημέρες διαβάζω και σκέφτομαι τον μεγάλο δάσκαλο Freud και λέω «πόσο δίκιο είχες ρε δάσκαλε όταν εξέφραζες μια απαισιόδοξη οπτική τον άνθρωπο».

Πάμε τώρα στα δικά μας, στις κατατακτήριες ψυχολογίας ΕΚΠΑ. Τα αποτελέσματα ανακοινώθηκαν σχετικά νωρίς, αλλά η ανακοίνωση της ύλης αργεί ακόμα. Το ερώτημα είναι αν τα μαθήματα των εξετάσεων θα ανακοινωθούν πριν ή μετά το Πάσχα. Η λογική λέει ότι θα ανακοινωθούν μετά, δηλαδή στο διάστημα μεταξύ 20/4 και Πρωτομαγιάς. 

Ο κόσμος που σκέφτεται να δώσει εξετάσεις το Δεκέμβρη για την ψυχολογία ΕΚΠΑ περιμένει την ανακοίνωση της ύλης για να αποφασίσει αν θα δώσει εξετάσεις και κατά πόσο θα ζητήσει φροντιστηριακή βοήθεια. Αυτοί που έχουν ήδη δώσει τουλάχιστον μια φορά, εύχονται να παραμείνει ίδια η ύλη σε μεγάλο βαθμό και όσοι σκέφτονται να δώσουν για πρώτη φορά, εύχονται να αλλάξουν τα μαθήματα, είτε σε μικρό είτε σε μεγάλο βαθμό ώστε να μην έχουν ισχυρό ανταγωνισμό από τους παλαιότερους.

Με τούτα και με τα άλλα, δηλαδή με τις εκπλήξεις που επιφυλάσσει το ΕΚΠΑ όσον αφορά την ύλη, ειδικά μετά την περσινή αλλαγή μαθημάτων…ΕΝΑ είναι το σίγουρο. Από εδώ και πέρα, δεν μπορούμε να ήμαστε σίγουροι και να ξεκινήσουμε νωρίτερα με κάποιο «σίγουρο – καινούργιο» μάθημα μέχρι την ανακοίνωση της ύλης. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα, η σεζόν προετοιμασίας να μικραίνει ξανά, όπως στο παρελθόν. Δεν μπορεί κάποιος να ξεκινήσει δυνατά με την ύλη, από το Φλεβάρη ή το Μάρτη. Ούτε καν από τον Απρίλη!  Πρέπει να περιμένουμε την ανακοίνωση των μαθημάτων. Εντάξει..η λογική λέει οτι μάλλον θα παραμείνει η Γνωστική (και βλέπουμε για τα υπόλοιπα). Αλλά αν ξεκινήσει κάποιος την προτεοιμασία με τη Γνωστική και τελικά αυτή αλλάξει, τότε το ψυχολογικό κόστος θα είναι πραγματικά μεγάλο. Δεν χρειάζεται να παίζουμε με την τύχη μας. 

Περιμένω λοιπόν κι εγώ, αν και το πρώτο γκρουπ μας, ήδη δουλεύει πυρετωδώς πάνω στον τρόπο γραφής. 

Τα υποψήφια, νέα μαθήματα , θα λέγαμε ότι είναι τα εξής:

Αναπτυξιακή Ψυχολογία , (απουσιάζει εδώ και 8 χρόνια)

Κοινωνική Ψυχολογία, (7 χρόνια)

Συμβουλευτική και Βιολογική Ψυχολογία (από την εποχή κόβιντ)

Για να δούμε λοιπόν αν θα μπει κάποιο από όλα αυτά τα μαθήματα.

Τα πράγματα είναι δύσκολα στις κατατακτήριες. Δύσκολα αλλά και όμορφα συνάμα. Απαιτείται πολύ διάβασμα. Σκληρό διάβασμα, ώστε να εξασφαλιστεί η βάση του 10. Οι γνώσεις και η εμπειρία που αποκομίζει ο υποψήφιος, πραγματικά πολύτιμη. Αν θέλεις να γίνεις ψυχολόγος -ψυχοθεραπευτής, νομίζω ότι οφείλεις στον εαυτό σου να δοκιμάσεις έστω 1 ή 2  φορές το δρόμο των κατατακτηρίων.  Να δοκιμαστείς απέναντι σε δύσκολες έννοιες. Σε γρίφους που πρέπει να λύσεις. Σε δύσκολη ορολογία. Στα ξενύχτια και στις στιγμές που θα ξεκλέψεις μέσα στην ημέρα, ώστε να μελετήσεις ας πούμε,  για τις διαφορές Freud – Rogers – Υπαρξιστών.

Κανείς δεν θα σας τα πει όλα αυτά. Συνήθως τα παρουσιάζουν ωραιοποιημένα (με «fake» επιτυχόντες χωρίς αριθμούς πρωτοκόλου + κατάταξη), αισιόδοξα και σχετικά εύκολα. Όχι! Είναι δύσκολα. Απαιτητικά τόσο σε κατανόηση όσο και σε αποστήθιση ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ. Αλλά είναι η σπουδαία  παρέα μας για 6-7 μήνες.

Αυτό που έχω να προσφέρω στους ανθρώπους που θα με εμπιστευτούν, είναι μια ΑΜΕΣΗ εκκίνηση διδασκαλίας της ύλης, μόλις αυτή ανακοινωθεί, ώστε να κερδίσουν πολύτιμο χρόνο. Όλα αυτά τα χρόνια, έχω διδάξει όλα τα μαθήματα:

Γνωστική Ψυχολογία , Αναπτυξιακή Ψυχολογία, Συμβουλευτική Ψυχολογία, Βιολογική Ψυχολογία, Κοινωνική Ψυχολογία, Ιστορία της Ψυχολογίας, Εισαγωγή στην Ψυχολογία , Θεωρίες Προσωπικότητας.

Κλείνοντας, υπενθυμίζω αυτό που λέω εδώ και χρόνια: Οι κατατακτήριες Ψυχολογίας ΕΚΠΑ, είναι μια 2ετής επένδυση. Δίνεις φέτος και κάνεις το καλύτερο που μπορείς, αλλά αν δεν περάσεις, οι πιθανότητες για τη 2^η χρονιά είναι οπωσδήποτε αυξημένες, ειδικά πλέον που θα αρχίσει να ισχύει ο αριθμός των 25 εισακτέων, ο οποίος φέτος, δεν ίσχυσε στο ΕΚΠΑ εξαιτίας ενός  - επιεικώς – επιπόλαιου χειρισμού από την πλευρά του υπουργείου.

Εν κατακλείδι, αν κάποιος περάσει, το κέρδος είναι πολύ μεγάλο, αν σκεφτούμε ότι η αποφοίτηση είναι εύκολη και παράλληλα εξασφαλίζεις άδεια ασκήσεως επαγγέλματος από το καλύτερο πανεπιστήμιο ψυχολογίας της χώρας.

Ας περιμένουμε λοιπόν όλοι την ανακοίνωση της ύλης και τα λέμε με το επόμενο τμήμα τη Δευτέρα 27 Απριλίου και ώρες 18.00-21.30. Μας περιμένει σκληρή δουλειά με πολλά μαθήματα (και ορισμένα εμβόλιμα) και διαγωνίσματα. 

ΥΓ: Ακούω/διαβάζω πολλούς φίλους να λένε "αν έχουμε μόνο 3 βιβλία για τις κατατακτήριες ΕΚΠΑ, μπορώ και χωρίς καμία φροντιστηριακή στήριξη"

Υπάρχει μια δόση αλήθειας σε αυτό. Αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε οτι τα παιδιά που καταφέρνουν και περνάνε στο ΕΚΠΑ μόνοι τους, συνήθως πληρούν κάποιες προυποθέσεις (αν όχι όλες...τουλάχιστον τις περισσότερες απο αυτές):

• έχουν αρκετό εώς πολύ  χρόνο που μπορούν να αφιερώσουν για μελέτη
• δίνουν 2η ή 3η φορά και έχουν περάσει ΗΔΗ αρκετές φορές την ύλη (όταν αυτή δεν αλλάζει)
• έχουν εμπειρία και υπόβαθρο όσον αφορά εξετάσεις ακαδημαικού τύπου και είναι εξοικειωμένοι με το γράψιμο υπο αντίξοες, πιεστικές  συνθήκες
• έχουν  ψυχραιμία την ώρα της εξέτασης και μάλλον η ψυχραιμία είναι ενα χαρακτηριστικό της ιδιοσυγκρασίας τους

Αν κάποιος πληρεί αυτές τις προυποθέσεις, κατά πάσα πιθανότητα δεν χρειάζεται να τον βοηθήσουμε. Αν όμως δεν τις πληρεί, ίσως να άξιζε τον κόπο να αυξήσει τις πιθανότητες του για να εισαχθεί στην Ψυχολογία ΕΚΠΑ...

 

 

Νέο τμήμα για Ψυχολογία Παντείου.

 Αγαπητές αναγνώστριες και αγαπητοί φίλοι. 

Την Κυριακή 19 Απριλίου και ώρες 13.30-17.30 ξεκινάμε νέο τμήμα  (2ο για φέτος) για κατατακτήριες Ψυχολογίας Παντείου. 

Το ταξίδι μας θα διαρκέσει μέχρι την τελευταία εβδομάδα του Νοέμβρη και εκτός των προκαθορισμένων ωρών της Κυριακής όπου θα διδάσκεται ύλη, θα περιλαμβάνει επίσης, ΕΙΔΙΚΗ ενότητα (με υπεύθυνο τον γράφοντα αυτό το άρθρο) η οποία θα αφορά τα εξής ζητήματα:

• Πώς συντάσσω, δομώ και αναπτύσσω το γραπτό μου στις κατατακτήριες, για κάθε μάθημα ξεχωριστά? (Κοινωνική, Κλινική, Μεθοδολογία Έρευνας)
• Πώς διαχειρίζομαι το άγχος μου την ώρα της εξέτασης? (πχ με τεχνικές brainstorming στο πρόχειρο κτλ)
• Ποιές μεταγνωστικές στρατηγικές μπορούν να με βοηθήσουν με βάση το γνωστικό - μαθησιακό μου προφίλ? (συμπεριλαμβάνεται μια απλή αλλά χρηστική αξιολόγηση του μαθησιακού προφίλ για κάθε υποψήφιο με βάση τους άξονες του ερωτηματολογίου Felder και όχι μόνο)

ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ οτι όλα αυτά συμπεριλαμβάνονται και στις ομάδες μου για τις κατατακτήριες Ψυχολογίας ΕΚΠΑ. 

Οσον αφορά το γκρουπ του ΕΚΠΑ που ήδη "τρέχει" (έχουμε κάνει μόνο ένα μάθημα) μπορείτε ακόμα να δηλώσετε συμμετοχή (τα ηχογραφώ τα πρώτα 3 μαθήματα). Το επόμενο γκρουπ ξεκινά τέλη  Απρίλη! (έχουμε καιρό ακόμα...)

Επίσης, υπενθυμίζω ότι τα μαθήματα γίνονται live από τη Νέα Ιωνία, και υπάρχει η δυνατότητα για να έρθετε από κοντά! Όποιος θέλει έρχεται από κοντά και όποιος θέλει, παραμένει στο σπίτι του μέσω zoom. Και φυσικά, να υπενθυμίσουμε οτι η Ψυχολογία Παντείου παίρνει 21 άτομα πλέον και αυτό αποτελεί οπωσδήποτε ένα πρόσθετο κίνητρο για να ασχοληθεί ένας υποψήφιος. 

Συνεχίζουμε με πείσμα!!

 

Αγαπητές φίλες και αγαπητοί φίλοι! Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα των κατατακτηρίων ψυχολογίας ΕΚΠΑ για όσους έδωσαν εξετάσεις το Δεκέμβρη που μας πέρασε. Η ώρα είναι γύρω στις 20.30 και με βάση τους αριθμούς πρωτοκόλλου, έχω 3 δικά μου παιδιά που έχουν περάσει. Το Σίμο, τη Χριστίνα και την Έλενα. Μπορεί να βρεθεί και άλλο άτομο, του οποίου τον αριθμό πρωτοκόλλου δεν έχω, αλλά δεν θα καθίσω να περιμένω, ούτε να "σκαρφιστώ" επιτυχόντες - φαντάσματα (δηλαδή χωρίς συγκεκριμένη σύνδεση ονόματος με αριθμό πρωτοκόλλου και κατάταξη). Ξέρω οτι περιμένετε να γράψω άρθρο... 

Υπήρξε κάτι παράδοξο σε αυτές τις εξετάσεις. Κάτι που δεν έχει γίνει ποτέ και υποθέτω ότι πιθανότατα δεν θα ξαναγίνει. Για πρώτη φορά, στα τόσα χρόνια που ασχολούμαι επαγγελματικά με αυτές τις εξετάσεις, δεν συμπληρώθηκαν οι διαθέσιμες θέσεις για τους υποψήφιους. Παρά το γεγονός ότι οι διαθέσιμες θέσεις αυξήθηκαν σε 25 (από 20 που ήταν), οι υποψήφιοι που εισάγονται είναι 18.

Για να μην αδικήσω το ΕΚΠΑ, είμαι σίγουρος ότι το Πανεπιστήμιο έπεσε σε μια παγίδα που το ίδιο έστησε, χωρίς όμως να υπάρχει κακή πρόθεση. Δυστυχώς όμως, το αποτέλεσμα, μέσα από μια καραμπόλα συγκυριών,  ήταν να στερηθούν 7 ολόκληρες θέσεις σε άτομα που θα περνούσαν.  Υπενθυμίζω ότι το ΕΚΠΑ, ποτέ στα χρονικά δεν είχε πάρει λιγότερα άτομα από τις διαθέσιμες θέσεις. Τι έγινε λοιπόν και φτάσαμε σε αυτό το απρόβλεπτο αποτέλεσμα?

Λοιπόν:

Προφανώς τα γραπτά διορθώθηκαν ΠΡΙΝ την ανακοίνωση του υπουργείου για τη βάση του 10. Και στη διόρθωση, το ΕΚΠΑ ακολούθησε τη γνωστή συνταγή: βάζω πολύ χαμηλές βαθμολογίες ώστε να καταφέρουν να ξεχωρίσουν οι πρώτοι, δηλαδή αυτοί που θα καλύψουν τις θέσεις.

 Αυτό έγινε και φέτος. "Πετσόκοψαν" τους υποψηφίους, ειδικά στην Εισαγωγή στην Ψυχολογία, βάζοντας σχεδόν σε 300 άτομα, κάτω από τη βάση. Με τα περσινά δεδομένα, δεν θα υπήρχε πρόβλημα κάλυψης των θέσεων, γιατί οι υποψήφιοι θα επιλέγονταν με βάση το συνολικό βαθμό τους, ακόμα κι αν σε ένα μάθημα έγραφαν κάτω από τη βάση. Πέρυσι, ήταν η μοναδική χρονιά που πήραν άτομα ακόμα και με βαθμολογία 2, 3 , 4 κτλ σε κάποιο μάθημα, από τη στιγμή που είχαν γράψει πολύ καλά στα υπόλοιπα 2 μαθήματα. Φέτος λοιπόν, προφανώς έβαλαν πολύ χαμηλούς βαθμούς στην Εισαγωγή στην Ψυχολογία (κάτω από τη βάση) , ήρθε όμως η απόφαση του υπουργείου στα μέσα Φλεβάρη για τη βάση του 10 για όλα τα μαθήματα και εκεί ακριβώς το ΕΚΠΑ (και οι υποψήφιοι) βρέθηκαν παγιδευμένοι σε μια μη αναστρέψιμη κατάσταση. 

Έτσι λοιπόν, τα άτομα που κατάφεραν να συγκεντρώσουν τη βάση ΚΑΙ στα 3 μαθήματα, ήταν μόλις 18. Και φυσικά το ΕΚΠΑ δεν μπορούσε να αλλάξει/ανεβάσει τις βαθμολογίες ώστε να περάσουν 25 άτομα. Αυτό φυσικά κόστισε σε πολύ κόσμο, μεταξύ των οποίων και στα δικά μου παιδιά που είχα στα μαθήματα. Πιστεύω όμως ότι του χρόνου θα επιστρέψουν στις «εργοστασιακές» ρυθμίσεις και θα βάλουν λίγο πιο ανεβασμένες βαθμολογίες (όπως πάντοτε έκαναν) ώστε να περάσουν 25 και όχι λιγότεροι.

Οι φετινές εξετάσεις κρίθηκαν σε 2 στοιχεία: Στην αποστήθιση όσον αφορά την Εισαγωγή στην Ψυχολογία και στον τρόπο γραφής όσον αφορά την Ιστορία της Ψυχολογίας. Ειδικά όποιος είχε μελετήσει τις λεπτομέρειες από τις Τομογραφίες, είχε  μεγάλες πιθανότητες να περάσει. Για αυτό έχει μαλλιάσει η γλώσσα μου για να φτιάχνουμε λίστες με sos και αντι-sos ώστε να προσπαθούμε να προβλέψουμε το απίθανο. Το αδιανόητο. Φτιάξαμε λίστα στην Εισαγωγή (οι τομογραφίες ήταν μέσα σε αυτή τη λίστα), φτιάξαμε τη λεγόμενη Historypedia στην Ιστορία και παράλληλα φτιάξαμε λίστα με A.B.C για τα «επικίνδυνα» ονόματα που υπάρχουν στα 2 βιβλία. Για παράδειγμα, ξέραμε ότι ο Maslow ήταν πιο επικίνδυνος από τον Rogers.

Το ίδιο κάναμε και στη Γνωστική με διαβάθμιση της βαρύτητας των ζητημάτων. Οι μαθητές μου πήγαν καλά σε Ιστορία και Γνωστική.

Μεγάλη βαρύτητα διαδραμάτισε ο τρόπος γραφής στην Ιστορία. Το 14 του Σίμου (12^ος) και της Χριστίνας (13^η) το αποδεικνύει.

Στην Εισαγωγή όμως, παρά το γεγονός ότι ήμουν σίγουρος (και το τόνιζα)  πως θα είναι το μάθημα – φωτιά, θεωρώ ότι αρκετά παιδιά που θεωρούσα πολύ δυνατά για να περάσουν, πιθανώς να υποτίμησαν το συγκεκριμένο ζήτημα. Ναι, το είχαμε πει στις παραδόσεις μας. Το είχαμε πει στα επαναληπτικά. Ήταν στις σημειώσεις που είχα δώσει.

Αλλά…ίσως… η χαλαρότητα που προήλθε από την πεποίθηση «οκ…και να γράψω κάτω από τη βάση σε ένα μάθημα, δεν πειράζει», έκανε τη ζημιά….

Τα 18 ζευγάρια ματιών που είχαν μελετήσει με μεγάλη λεπτομέρεια το κομμάτι με τις τομογραφίες στο κεφάλαιο 3, ήταν και εκείνα που πέρασαν στη σχολή.

Και τώρα το ερώτημα είναι «πώς θα κινηθούν τα πράγματα του χρόνου»? Ρισκάρω να κάνω μια πρόβλεψη. Ίσως να πέσω και έξω αλλά όσες και όσοι με διαβάζετε, γνωρίζετε ότι δεν κρύβομαι ποτέ. Έχω την αίσθηση ότι τουλάχιστον ένα από τα δύο «παλαιά» μαθήματα, δηλαδή Εισαγωγή και Ιστορία, θα παραμείνει στις εξετάσεις. Βασικά…είμαι σχεδόν σίγουρος αλλά θα δούμε τι θα γίνει με τη νομοθεσία, γιατί υπάρχει περίπτωση να γίνει υποχρεωτική για τις κατατακτήριες, η παρουσία μαθημάτων που διδάσκονται στα εξάμηνα. Υπενθυμίζω ότι η Εισαγωγή και η Ιστορία δεν διδάσκονται.

Ποιες θα είναι όμως  οι αλλαγές στα μαθήματά μας στη Νέα Ιωνία, τώρα που επανήλθαμε στη βάση του 10? Επιστρέφουμε λοιπόν κι εμείς, με ΑΚΟΜΑ μεγαλύτερη ένταση στην αναζήτηση των anti-sos ζητημάτων, όπως ξέρω να κάνω πολύ καλά τόσα χρόνια. Πέρυσι είχα πρώτη επιτυχούσα την Αγγελική, 4^ο τον Μιχάλη και 5^η την Κατερίνα. Πρόπερσι είχα πρώτη την Μαρία Τερέζα. Είχαν/με κινηθεί πολύ πονηρά.

Τι χρειάζεται για την πρωτιά (και όχι μόνο)? Χρειάζεται να τα πας καλά στα εντελώς απροσδόκητα ζητήματα που θα πέσουν. Επομένως, για του χρόνου, ανεξαρτήτως μαθημάτων στην ύλη μας, οι άξονες στους οποίους θα κινηθούμε είναι δύο:

1.       Η εξειδικευμένη  διορθώτρια που έχω την τιμή να έχω ως συνεργάτη μου, θα συνεχίσει το εξαιρετικό έργο που έκανε πέρυσι. Σε αυτήν οφείλονται τα 14 αρια του Σίμου και της Χριστίνας στην Ιστορία. Σε αυτήν οφείλεται το 17 της Πηνελόπης (κι ας μην πέρασε) στη Γνωστική. Θα συνεχίσουμε λοιπόν με ένταση, τα διαγωνίσματα και τις προσομοιώσεις.  

2.       Παρά το γεγονός ότι ασχολούμαι κάθε χρόνο με τα κουλά θέματα που θα μπορούσαν να πέσουν, φέτος θα δημιουργήσω ΕΙΔΙΚΗ ενότητα μαθημάτων , αποκλειστικά αφιερωμένη σε αυτό τον σκοπό. Στην αναζήτηση τέτοιων θεμάτων ΚΑΙ στα 3 μαθήματα. Κάθε χρόνο γίνεται αυτό, αλλά τώρα που η βάση του 10 ήρθε ξανά, θα πρέπει να γίνει με μεγαλύτερη ένταση, ειδικά από τη στιγμή που οι απαιτήσεις για τις εξετάσεις του 26 θα παραμείνουν πολύ υψηλες.

Το ίδιο θα γίνει και για το Πάντειο , δηλαδή με ακόμα μεγαλύτερη ένταση θα ασχοληθούμε με απροσδόκητα ζητήματα αλλά και με τον τρόπο γραφής.

Σε μια πάρα πολύ δύσκολη χρονιά, θέλω να δώσω λοιπόν τα θερμά μου συγχαρητήρια στα 3 παιδιά που (τουλάχιστον μέχρι τώρα που μιλάμε ,  21.00 το βράδυ Παρασκευής) πέρασαν στους 18!

Σίμος Σιταρας 12^ος (137210)

Χριστίνα Δημοπούλου 13^η ( 135638)

Έλενα Φερεντίνου 17^η (138905)

Κλείνει λοιπόν μια χρονιά με θετικό πρόσημο, παρά τις αναποδιές που είχαμε στο ΕΚΠΑ

3 παιδιά στο ΕΚΠΑ

3 στο  Πάντειο (στο οποίο σιγά σιγά καθιερωνόμαστε)

2 στο Διδυμότειχο

 

Θα δώσουμε τον καλύτερο μας εαυτό, ώστε του χρόνου, να επιστρέψουμε στα γνωστά νούμερα επιτυχίας στο ΕΚΠΑ και παράλληλα, στο Πάντειο να πάμε ακόμα πιο ψηλά. Με πάθος , χαρά, τιμιότητα και αποφασιστικότητα

Αντί υστερόγραφων....

•  Ελενάρα σου βγάζω το καπέλο!

•  Να εμπιστεύεστε μόνο όσους μιλάνε με στοιχεία για τις επιτυχίες τους και …ΚΥΡΙΩΣ, όσους συνεχίζουν να μιλάνε καθαρά και τίμια, ακόμα και στις δύσκολες χρονιές τους.

•  Η βάση του 10 είναι κατάρα αλλά και ΕΥΧΗ. Ο έξυπνος υποψήφιος και ο καθηγητής/τρια του, προσπαθούν να εξασφαλίσουν  - στο μέτρο του δυνατού – την πιθανότητα να πάρουν τη βάση ΚΑΙ στα 3 μαθήματα, δίνοντας έμφαση στα anti-sos και μετά να δούν το κάτι καλύτερο που μπορούν να πετύχουν. Πρόπερσι (και όχι μόνο), με τη βάση του 10, είχα 9 επιτυχίες γιατί κινηθήκαμε σε αυτή τη λογική.

•  Δεν υπάρχουν εύκολες λύσεις στις κατατακτήριες ψυχολογίας ΕΚΠΑ. Απαιτείται σκληρή δουλειά, πείσμα, αφοσίωση αλλά  και αγάπη για τη διαδικασία. ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ ότι υπάρχει και το στοιχείο της αποστήθισης, η οποία όμως είναι καλύτερη όταν συνοδεύεται με κατανόηση.

•  Η διδασκαλία πρέπει να βασιζεται σε διδακτικά μοντέλα και θεωρίες μάθησης και πρέπει να γίνεται απο εξειδικευμένους καθηγητές με κατάρτιση πάνω στη διδακτική. Συμπεριφορισμός, Vygotski, Bruner (ανακαλυπτική μάθηση), Piaget, Bandura, Θεωρία Επεξεργασίας πληροφοριών. Όλες αυτές, είναι θεωρίες μάθησης που είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΟ να αξιολογήσει και χρησιμοποιήσει κατά το δοκούν ένας καθηγητής/τρια και όχι να παίρνει ένα βιβλίο και να το διαβάζει έτσι απλά, ή να ισχυρίζεται οτι έχει το μαγικό ραβδί της κατανόησης. Η κατανόηση έρχεται μέσα από την αξιοποίηση των διδακτικών μοντέλων. Και η αποστήθιση (όπου αυτή απαιτείται) , περνά μέσα από την κατανόηση. Όλα λοιπόν είναι αλυσίδα, της οποίας ο αρχικός κρίκος είναι η αξιοποίηση των διδακτικών μοντέλων και η κατάρτιση των καθηγητών σε αυτά.

•  Η δια ζώσης επικοινωνία  - μαθήματα, δίνουν ακόμα μεγαλύτερη ώθηση στους υποψήφιους. Δεν λέω να έρχεστε συνέχεια, αλλά το να έρθει ο υποψήφιος στο φροντιστήριο, ΕΣΤΩ ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΟΡΕΣ,  αποτελεί εφαλτήριο επιτυχίας. Ο Σίμος και η Χριστίνα ήταν συνέχεια εκεί!! Με βροχές, με κρύο, με καύσωνα. Καθημερινές, αργίες….τα πάντα. 

•  Σας περιμένω με μεγάλη χαρά για να δώσουμε τη μάχη μας και για φέτος, είτε δίνετε εξετάσεις για πρώτη φορά, είτε για δεύτερη!! Και μην ξεχνάμε το βασικότερο στοιχείο: Οι κατατακτήριες εξετάσεις είναι μόνο η αρχή στον κόσμο της ψυχολογίας. Όποιος θέλει να ασχοληθεί σοβαρά με την ψυχολογία, ΟΦΕΙΛΕΙ στον εαυτό του να δοκιμάσει  τις κατατακτήριες. Αυτή η διαδικασία προσφέρει πολλές γνώσεις, οι οποίες αποτελούν το πρώτο και σημαντικό υπόστρωμα  τους υποψηφίους που θα γίνουν επαγγελματίες. Μην τα βλέπετε άσπρο - μαύρο. Ακόμα κι αν δεν περάσεις, έχεις ήδη ξεκινήσει ένα υπέροχο ταξίδι προς την υλοποίηση του ονείρου σου. 
• Και φυσικά, κορυφαία προτεραιότητα αποτελούν για εμένα και οι άνθρωποι που είχα φέτος και με  εμπιστευτηκαν για την προετοιμασία τους. Δεν θα τους αφήσω. Δεν θα τους πουλήσω. Μαζί θα πορευτούμε για να πετύχουμε καλύτερα αποτελέσματα το Δεκέμβρη που μας έρχεται. 

 

 

Εύλογα ερωτήματα.....

 

Ποιο μάθημα θα παραμείνει στις κατατακτήριες ψυχολογίας ΕΚΠΑ? Η Γνωστική Ψυχολογία που είναι μόνο 1 έτος, άρα θεωρείται… «καινούργιο»? Η Εισαγωγή στην Ψυχολογία που αναφέρεται σε  όλα τα ζητήματα αλλά έχει «παλιώσει» και έχει εξεταστεί πολλάκις? Η Ιστορία της Ψυχολογίας η οποία αν και παλιό μάθημα, αποτελεί ένα μάθημα που  βάζει σε… μπελάδες τους υποψήφιους αλλά όχι τους εξεταστές? Η απάντηση είναι πραγματικά δύσκολο να δοθεί. Μπορεί να μην αλλάξει κανένα. Μπορεί όμως να αλλάξει η Γνωστική και να παραμείνουν τα άλλα δύο! Η και το αντίστροφο. Εγώ πάντως δεν πρόκειται να κάνω πειράματα και να ρισκάρω το όνομα που έχω χτίσει τόσα χρόνια. Μέχρι να επικαιροποιηθεί η ύλη, δεν τολμώ να διδάξω (πλέον) κανένα από τα 3 μαθήματα.

Τι μπορεί λοιπόν να κάνει ένας υποψήφιος που θέλει να δώσει κατατακτήριες Ψυχολογίας στο ΕΚΠΑ? Δύο είναι οι επιλογές:

1.       Να περιμένει να ανακοινωθεί η ύλη, στα τέλη Απρίλη. Το θετικό είναι ότι δεν θα έχει σπαταλήσει χρόνο σε μαθήματα που ίσως δεν εξεταστούν. Το αρνητικό είναι ότι θα μπει κατευθείαν στα βαθιά και ίσως ο χρόνος μέχρι τις εξετάσεις, να μην φανεί αρκετός ώστε να μπει στο κλίμα των εξετάσεων.

2.       Να μπει σταδιακά στο κλίμα των εξετάσεων, κάνοντας ΟΛΑ τα υπόλοιπα, εκτός από το να διδαχθεί/μελετήσει ύλη. Να ασχοληθεί με ζητήματα μεταγνώσης (πώς μαθαίνω -διαβάζω – κρατώ σημειώσεις) και να εμπλακεί  ενεργά, με τον τρόπο γραφής απαντήσεων ώστε να κερδίσει τον απαιτούμενο χρόνο προσαρμογής αναφορικά με τη δοκιμασία των εξετάσεων.

Όσον αφορά τώρα το ερώτημα για τη βάση του 10, θα ήθελα να πω 1-2 πράγματα που ελπίζω να ξεκαθαρίσουν το τοπίο. Η βάση του 10 ΠΑΝΤΟΤΕ υπήρχε στις κατατακτήριες. Το κεντρικό ερώτημα δεν είναι το τι θα γίνει με τη βάση του 10, αλλά ΤΙ ΘΕΛΕΙ να κάνει κάθε σχολή με τις κατατακτήριες εξετάσεις στο τμήμα της. Το ΕΚΠΑ, παρά τα στραβά και τα κουλά του, δεν άφησε ΠΟΤΕ κενές θέσεις για τους υποφήφιους του. Ηταν 17 οι θέσεις? Θα πάρει 17. Ηταν 20 οι διαθέσιμες? Θα πάρει 20. Εν ολίγοις…το ΕΚΠΑ αλλά και το Πάντειο, προσαρμόζουν τα ερωτήματα και τους βαθμούς των εξετάσεων ώστε να πάρουν όλους όσους θα συμπληρώσουν τις προβλεπόμενες θέσεις. Το Πάντειο, ήδη το έκανε και πήρε 21 άτομα προχθές. Θα είναι τεράστια έκπληξη αν το ΕΚΠΑ αφήσει κενή έστω και 1 από τις 25 διαθέσιμες θέσεις.

Όσον αφορά τον προγραμματισμό της χρονιάς στα μαθήματα μας για ΕΚΠΑ, μπορείτε να κατεβείτε λίγο πιο κάτω στις αναρτήσεις μου και να δείτε τον πλήρη σχεδιασμό , με τίτλο ΞΕΚΙΝΑΜΕ ΛΟΙΠΟΝ